Групповая работа с детьми и подростками

Страница: 1 ... 146147148149150151152153154155156 ... 167


мальчиком/девочкой, казавшиеся такими прочными. Разрыв отно­шений — это нормальная жизненная ситуация, но очень часто парт­нер по отношениям никак не объясняет причину своего решения. Такой тип «облома» приводит к непониманию и сильным эмоцио­нальным переживаниям.

Завершение отношений, в лучшем случае, трудный процесс, и в нашем обществе мы явно недостаточно владеем навыками пережи­вания потерь, которые могли бы помочь нам пройти через кризис и стать сильнее. Ритуалы завершения позволяют детям пережить опыт расставания без того, чтобы чувствовать себя покинутыми или бро­шенными. Создавая для детей и вместе с детьми красивый ритуал завершения групповой работы, вы, в некотором смысле, предлага­ете детям более позитивный и менее травмирующий путь пережи­вания неизбежных в будущем потерь.

Характерные цели ритуала завершения включают в себя: Подведение итогов групповой работы.

  • Предоставление детям возможности получить обратную связь от остальных членов группы.
  • Определение задач, над которыми дети должны работать дальше.
  • Демонстрацию модели завершения отношений и осмысле­ние того, что окончание отношений является естественной частью самих отношений.
  • Возможность отметить завершение совместной работы в приятной атмосфере.

Практические рекомендации

На последнем занятии группы необходимо сделать следую­щее:

Напомнить детям, что все происходившее в группе не должно выходить за ее рамки даже после окончания за­нятий.

Обсудить итоги каждого занятия. Вы можете сделать это, дав краткий обзор содержания каждого занятия и затем спро-


16 Р. Смид


242Групповая работа с детьми и подростками

сив, что дети помнят об этих занятиях или чему они на них научились. Если занятий было слишком много или на них не рассматривались конкретные темы, вы можете попросить детей определить три наиболее важные вещи, которым они научились за все это время.

•Обсудить итоги групповой работы в целом. Вы можете за­
дать следующие вопросы:

Что, на ваш взгляд, является самым важным из того, чему

вы научились в группе?

Над чем вам еще нужно поработать?

Чем из того, чему вы научились, вы гордитесь больше

всего?

Что вам не понравилось в группе?

Что вы узнали о себе?

Что нового вы узнали по теме, которая рассматривалась в

фуппе?

Какие вещи вы стали переживать легче?

Какие вещи вы стали переживать труднее?

Как вы собираетесь использовать то, чему научились в

фуппе?

•Отметить завершение занятий вечеринкой или угощением.

У детей старшего возраста вы можете дополнительно спросить, чему позитивному они научились в общении с каждым членом группы. Это может занять много времени, поэтому, если вы решитесь на это, продумайте заранее, как предоставить каждому возможность высказаться.

— 151 —
Страница: 1 ... 146147148149150151152153154155156 ... 167