Таблица 20
Ситуация
|
«Ты-сообщение»
|
«Я-сообщение»
|
|
1. Отец хочет почитать газету. Ребенок лезет к нему на колени. Отец в раздражении.
2. Мать работает пылесосом, торопится скорее закончить работу. Ребенок вытаскивает вилку из розетки.
|
Ты не должен мешать людям, когда они читают.
Ты — непослушный мальчишка! Озорник!
|
|
|
3. Ребенок приходят к столу с очень грязными руками и лицом.
*
|
Ты до сих'пор так и не стал взрослым мальчиком. Так ведут себя только малыши!
|
|
4. Ребенок откладывает и откладывает момент, когда нужно идти ложиться спать. Отец с матерью хотят поговорить наедине- Ребенок слоняется вокруг, шалит, мешает им разговаривать.
|
Тебе давно пора ложиться спать! Ты нам надоел! Ты уже должен спать.
|
|
5. Ребенок просит, чтобы родители взяли его в кино, хотя уже в течение нескольких дней он не убирает свою комнату. Уборка комнаты—это обязанность, по поводу которой существует договорЬнность с родителями.
|
Ты не заслуживаешь того, чтобы пойти в кино, когда ты такой эгоист и так невнимателен к людям!
|
|
6. Ребенок целый день дуется, уныл и невесел. Матери неизвестна причина.
|
Иди сюда. Хватит дуться! Или разговаривай нормально или уходи от меня и там дуйся. Ты что-то слишком серьезен сегодня.
|
|
7. Ребенок смотрит по телевизору фильм, включив его так громко, что мешает разговаривать родителям в соседней комнате.
|
Ты что, не можешь быть повнимательнее к другим? Почему ты включил телевизор так громко?
|
|
8. Дочь обещала вам погладить скатерть, чтобы накрыть стол к приходу гостей. Целый день она бездельничала, до прихода гостей остался час, а она и не думает начинать работу.
|
Ты целый день бездельничала и не выполнила обещанного! Как ты можешь быть такой легкомысленной и безответственной!
|
|
9. Дочь забыла прийти домой в условленное время, чтобы пойти с матерью за покупкой туфель, о которых дочь так долго просила мать
|
Тебе должно быть стыдно! В конце концов, я согласилась купить тебе эти туфли, а ты даже не позаботилась прийти вовремя
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 3
Определение эффективности коммуникативных актов (речевых сообщений) родителей, адресованных ребенку
Задание 1. Прочтите описание каждой из предложенных ситуаций коммуникации «ребенок — родитель» (табл. 21). Оцените речевые высказывания родителей (сообщения) с точки зрения их эффективности, воспользовавшись списком.
Сравните ваши ответы с ключом
1. Приказание, готовое решение.
— 332 —
|