|
Общие цели тренинга реализуются в частных задачах: овладение определенными социально-психологическими знаниями; развитие способности адекватного и наиболее полного познания себя и других; диагностика и коррекция личностных качеств, снятие коммуникативных барьеров; овладение индивидуализированными приемами межличностного взаимодействия. Среди принципов тренинговой работы основными являются: 1. Диалогизация взаимодействия, т.е. равноправное полноценное межличностное общение, основанное на доверии и взаимоуважении участников. 2. Постоянная обратная связь, т.е. непрерывное получение участником информации от других членов группы, анализирующих результаты его действий. 3. Самодиагностика, способствующая самораскрытию участников, осознанию и формулированию ими собственных личностно-значимых проблем. 4. Оптимизация развития. Констатация определенного психологического состояния отдельных участников и группы в целом и создание условий для их развития. 5. Гармонизация интеллектуальной и эмоциональной сфер — сочетание эмоционального накала и постоянной рефлексии переживаний. 6. Добровольное участие в тренинге и его отдельных занятиях и упражнениях, предполагающее личную заинтересованность подростка. 7. Постоянный состав группы, способствующий групповой динамике и самораскрытию подростков. 8. Погружение, требующее организации работы крупными временными блоками. 9. Изолированность, обеспечивающая конфиденциальность занятий. 10. Свободное пространство, создающее возможность свободного передвижения, работы в микрогруппах. Примерное содержание занятий тренинга коммуникативных умений 1-е занятие. Знакомство с принципами и правилами работы в группе 1. Представление. 2. Правило группы. 3. Мой благородный поступок. — 182 —
|