Пособие по психологическому консультированию

• требуемые качества: решительность, непоседливость, доб­рожелательный взгляд, уверенность в себе, мечтательность, изысканные манеры, усталый вид, спокойствие, строгий голос, человек, у которого можно многому научиться, признает, что порой недостаточно ясно выражается, доброжелательность, от­ветственность, юмор и т. д.;

• нежелательные качества: упрямый вид, смешливость, экс­травагантная прическа, говорливость, сонливый вид, тревож­ные, бегающие глаза, невнятная речь, оттопыренные уши, вя­лость, думает, что он все знает, утверждает, что его неправильно понимают, категоричность, демонстративность и т. д.

Кинорежиссерам предлагается, опираясь на первый спи­сок, выбрать 3-5 качеств, без которых не могут обойтись глав­ные действующие лица и, опираясь на второй список, выбрать такое же количество качеств, которые ни в коем случае не должны присутствовать в данных образах.

Обсуждение: анализируется, почему участники выбрали именно эти качества, чем отличаются друг от друга обра­зы главных героев. Какие из этих качеств обнаруживаются у себя?

Плохой психолог

Цель: осознание своих недостатков в профессиональном становлении, в поступках, без перевода их на личность, уме­ние корректно выдавать и воспринимать критику.

Из числа участников выбирается студент на роль «плохого психолога» (в зависимости от группы и ситуации им может стать тот, кто действительно чувствует себя плохим психоло­гом, либо наоборот, тот, кто является успешным студентом и способен выдержать эту интервенцию). Остальные разбива­ются на две группы, примерно равные по количеству. Задача группы «обвинителей» - выделить негативную черту «плохого психолога» и описать ее проявления. Просто «оценочные» вы­сказывания, без описания ситуации проявления этой черты, не допускаются. Функции «защитников» - найти объяснения про­явлению этой черты и дать другую, позитивную характеристику «плохому психологу», Высказывания говорятся в лицо «штохо-мупсихологу»,он должен видеть, кто говорит. Затем слово дает­ся герою. Он сам высказывается по поводу услышанного, выра-

жая свое эмоциональное отношение к ситуации, сам отвечает на обвинения. Описывает себя как «хорошего» психолога.

Обсуждение: умение осознавать свои слабости и недостат­ки, умение «держать удар».

Поддержка

Цель: развитие тактильной сензитивности, выдача не­вербальных поглаживаний.

Один человек выйдет в центр круга, сядет на стул, положит руки ладонями вверх и закроет глаза. Все подходят к нему и кладут руки ему на ладони. Надо отгадать подошедшего.