140 вопросов семейному психологу (Нартова-Бочавер С.К.)

повышенной тревожностью — но это не по причине того, что она с няней, а потому, что вас нет рядом.

Старайтесь по возможности компенсировать дефицит общения. Страхи — это не результат запугивания, или собственных переживаний, или проявление общей тревожности. Возможно, что девочка астенична, а няня — человек, слишком интенсивный для нее. Хорошо, если бы они могли друг друга успокаивать в ваше отсутствие — тихими играми, медитативной музыкой, простыми сказками. Постарайтесь понаблюдать, какие средства самотерапии использует дочка — играет с мягкими игрушками, залезает под стол и уединяется, залезает на колени к взрослым и пр., — это поможет вам определить, какие потребности у нее сейчас не удовлетворены.

280

Я бы очень хотела с вами проконсультироваться по поводу моего трехлетнего сына. Дело в том, что он с рождения был окружен людьми. Видимо, он привык к вниманию, а сейчас, может быть, к этому прибавились еще и какие-то страхи (иногда он рассказывает про какую-то большую птицу, которая прилетит за ним), но он совсем не хочет играть или даже просто находиться в комнате один. Он ходит по пятам за нами; если во что-то играет, то обязательно вовлекает кого-то из нас. Я читала, что к этому возрасту дети могут подолгу играть самостоятельно, даже если в комнате никого нет. Я очень беспокоюсь по этому поводу, потому что знаю, что детские страхи не проходят бесследно.

Ваше беспокойство, по-видимому, есть результат любви и повышенной тревожности за сына. То, что вас тревожит, скорее всего просто индивидуальная особенность ребенка. Действительно, известно, что после двух с половиной лет многие дети могут спокойно отпускать маму в другую комнату, но это вовсе не всегда им нравится. Гораздо более распространенным является желание видеть маму рядом. Это немного обременительно, но зато очень развивает ребенка и облегчает ему дальнейшее общение, так что беспокоиться из-за этого не надо.

Можно, конечно, приучить ребенка играть одного в комнате, это достижимо посредством некоторой дрессировки, но всегда накладывает негативный отпечаток на его мыслительные способности и тонкость чувств. Не случайно в детской психологии очень много пишут о госпитализме — явлении задержек развития при отсутствии необходимого общения. Тем более ваш ребенок не привык к одиночеству с самого рождения. Теперь — о страхах. Именно к 4 годам они и появляются, неожиданные, непонятные — страх одиночества, замкнутого пространства, темноты, разных причудливых

281

явлений. Это нормально. Со страхами можно бороться, если понять, для чего и почему они появились. Некоторые страхи исчезают к подростковому периоду, другие — преобразуются в иные, более «взрослые». Страхи — одна из форм выражения тревожности, поэтому лучше всего заниматься общим расслаблением и успокоением ребенка. Можно поговорить о той птице, что пугает мальчика, более конкретно представить ее привычки и характер, узнать, что она любит и чего боится сама. Нарисовать ее. Все это помогает «отреагировать» страхи. И еще — поработать над собственными страхами.

— 147 —