|
7. Не существует значимых различий между представлениями о СЖО родителей подростков (учащихся лицея и воспитанников военно-спортивного центра). 8. Ведущими СЖО у подростков являются место в жизни, ценность семьи и стремление к удовольствиям. 267 Профлицей 62% — ценности семьи; 19% — место в жизни; 19% — стремление к удовольствиям 9. В критический период жизни на первое место у подростков вый-дет, возможно, осознание ответственности за свою жизнь. 10. Представления о СЖО друзей у воспитанников центра и уча-щихся лицея практически совпадают: это место в жизни и стремление к удовольствиям. 11. Не существует значимых различий между СЖО подростков, обу-чающихся в различных учебных заведениях. Результаты нашего исследования подтверждают, что к моменту осоз-нания индивидом своей принадлежности к определенной социальной группе он уже разделяет заметную часть ее смысловых ориентации, входящих в «ценностное ядро» данной группы. В итоге можно отме-тить, что существует необходимость не только в создании условий для личностного развития учащихся, но и в проведении определенной ра-боты в обществе, способствующей привлечению более пристального внимания к задачам и возможностям семьи в воспитании гражданина. Аозоцева В.Н. (Москва) Осмысление подростками значимости собственной жизни в процессе личностного самоанализа Современный этап жизни российского общества, связанный с карди-нальной перестройкой всей системы отношений (социальных, экономи-ческих, политических, семейных и т.д.), создает новые возможности для личностного становления растущего человека. Однако огромные трудно-сти переходного периода в развитии общества связаны с появлением раз-ного рода психологических дезадаптации. В сложном положении оказыва-ются дети, чьи родители тяжело переживают жизненную дезорганизацию. Особенно уязвимы в этом отношении дети, переживающие так называе-мые нормативные кризисы или критические периоды, связанные с пере-ходом от одного возрастного этапа к другому. В полной мере это относится к такой социальной группе, как подростки. Они, как известно, пережи-вают кризис взросления, и, если клубок психологических переживаний, связанных с этим состоянием, усугубляется житейскими критическими ситуациями, складываются деструктивные условия, препятствующие лич-ностному росту человека. Подростки плохо осознают значимость собствен-ной жизни. К тому же, они переживают кризис самооценки, когда ру-шатся былые представления о себе и формируются новые. В этой связи поиск интегративных механизмов созидания личности выступает как ог-ромная общезначимая проблема. — 254 —
|