Русская мысль в век Просвещения

ных масс: «Угнетение не только вредно для общества, но и опас­но» 57. Автор приводит исторические примеры, показывающие, что «государства могут понести великий урон от крестьян притеснен­ных» 58.

Рассуждения Поленова завершались выводом, что для пользы общества крепостное состояние должно быть уничтожено, следует передать крестьянам обрабатываемую ими землю и закрепить за ними наследственное право на нее. Движимое имущество должно полностью перейти в их собственность. Сохранялись некоторые ограничения на право владения землей: крестьянам не разреша­лось продавать или закладывать свои наделы. Проект предусмат­ривал меры по образованию и воспитанию крестьян, заведение в деревнях лекарей и аптек, учреждение крестьянских судов. Помимо крестьянской, в работе Поленова обсуждалась также проблема всего третьего сословия в России, нуждающегося в под­держке для своего развития.

Сочинение Поленова отметили наградой, но решили не публи­ковать. Конкурсная комиссия заметила, что в нем есть «не в меру сильные выражения. . . по здешнему состоянию неприлич­ные» 59.

Необходимость радикальных перемен в дворянской империи грозно подтвердила крестьянская война 1773—1775 гг. В воз­званиях к народу сподвижников Пугачева положение в стране оценивалось бескомпромиссно: «во изнурение приведена Россия», «дворяне привыкли всею Россиею ворочать, как скотом» so. Свое­образно объяснялись причины низложения Петра III, под именем которого выступал Пугачев: «Он соизволил при вступлении своем на престол о крестьянах указать, чтоб у дворян их не было во владении»61. В пугачевских манифестах и указах провозглаша­лась всенародная воля: «В благодеяниях и продерзостях всех вас пребывающих на свете освобождаю и даю волю детям вашим и внучатам вечно»62. Дарованная воля подкреплялась жалован­ными «землями, водами, лесами, рыбными ловлями, жилища­ми. . .»63.

Под воздействием крестьянской войны увяло дворцовое «про­светительство», влияние ее испытали и настоящие просветители — дальнейшее интенсивное развитие их критической деятельности было заторможено. И все же эта деятельность продолжа­лась 64.

57Там же. С. 10.