Юридическая педагогика

Одной из особенностей европейской традиции профессиональ­ного полицейского образования, в отличие от американской, является то, что полиции стран Европы с самого начала стремились к созда­нию именно образовательных ведомственных систем (т.е. дающих полноценное дипломированное образование, применимое и в дру­гих сферах деятельности). Это означает, что европейские полицей­ские учебные заведения дают подготовку, приравниваемую к опре­деленной общегосударственной образовательной степени, конверти­руемой вне деятельности полиции.

Суть американской традиции профессионального полицейского образования заключается в том, что там берут в полицию уже при наличии той или иной образовательной степени, а ведомственные учебные заведения: полицейские академии, колледжи, учебные цен­тры — предлагают лишь подготовку нужного профессионально-должностного уровня, которая не расценивается как дипломиро­ванное образование. Дипломированное высшее образование в США осуществляется только колледжами и университетами, не являющи­мися структурной частью полицейской системы.

Европейские системы полицейского образования, в отличие от се­вероамериканских, не проводят резкого разграничения между профес­сиональной подготовкой и профессиональным образованием. Эти по­нятия там тесно интегрированы. Полицейское образование в ведомст­венных образовательных учреждениях по основным образовательным показателям аналогично образованию в общегражданских учебных за­ведениях. Ставится специальная задача — обеспечивать такой образо­вательный уровень, который ни в чем не уступал бы общегражданско­му, а дипломы конвертировались бы вне деятельности полиции.

И полицейское образование, и полицейская подготовка, как в Америке, так и в Европе, имеют трехуровневое строение, в котором по-разному осуществляются взаимодействие и интеграция с общегражданскими национальными образовательными системами:

1) первоначальное обучение поступающих на службу в полицию в учебных центрах, академиях и других специальных учебных заведе­ниях, как правило, принадлежащих территориальным полицейским органам. Этот уровень соответствует полной общеобразовательной ступени и/или среднему профессиональному образованию, но мо­жет быть и несколько выше;

2) многопрофильная подготовка полицейских разных специальностей, среднего руководящего состава полиции в ведомственных образова­тельных учреждениях или учебных центрах под эгидой центральных (федеральных) органов полицейского управления. Этот уровень обыч­но соответствует степени бакалавра или несколько ниже;