Юридическая педагогика

Судебная деятельность не может проходить вне эмоций. Нельзя, к примеру, требовать, чтобы судья был бесстрастным. Но надо иметь в виду, что эмоции судьи при восприятии тех или иных фактов всегда находятся в центре внимания всех присутствующих в зале, которые могут сделать самые различные выводы в результате внешнего прояв­ления судьей своего внутреннего эмоционального состояния. Необхо­димо, чтобы судья, будучи внутренне эмоциональным при восприятии фактов, при общении, в своем внешнем поведении оставался всегда объективным[298]. Только такое поведение судьи обеспечит и процесс по­знания истины, и воспитательное воздействие судебного процесса. Постоянное контролирование своего поведения, своих эмоций, их вы­ражения является неотъемлемой чертой деятельности судьи.

Подобные требования к деятельности судьи могут быть выпол­нены только при наличии высоких волевых качеств, которые он по­стоянно воспитывает, контролируя свое поведение, учась анализи­ровать и направлять свои эмоции и состояния.

Особенностью деятельности судьи является и необходимость вос­приятия и анализа большого объема самой разнообразной информа­ции в краткий период времени судебного заседания. Такая особенность требует от судьи умения предельно концентрировать внимание, активи­зировать свою мыслительную деятельность. Судья должен уметь бороться с утомляемостью, с рассеиванием внимания, не должен отвлекаться на посторонние раздражители в ходе рассмотрения дела, одновременно осуществлять процесс восприятия информации, ее анализа и продол­жать руководить ходом судебного процесса, деятельностью всех участ­ников процесса.

Особенность деятельности судьи заключается и в том, что он дол­жен, принимая решение, предвидеть его последствия. Надо предуга­дывать результаты своего решения для общества в целом, для кон каретного коллектива, подсудимого, его семьи, потерпевшего и т.д. Ему нужно предвидеть и то, как будет воспринято его решение присутствующими в зале. Это всецело зависит от широты и глубины мышления, развитых способностей к обобщению и анализу большого числа фактов и взаимосвязей.

Одной из существенных особенностей уголовно-процессуальной деятельности выступает наличие элементов борьбы и противодейст­вия со стороны заинтересованных в исходе дела лиц, и в первую очередь — обвиняемого. В ходе расследования часто создаются си­туации, в которых действуют лица с различными интересами. В связи с этим для следователя, прокурора, судьи, адвоката важно обладать рефлексивным мышлением, которое позволяет разгадывать, предвосхи­щать действия обвиняемого. Нужно им и развитое внимание, недос­таточность которого, как об этом свидетельствует практика, приво­дит к серьезным процессуальным ошибкам. Оно служит основой профессиональной наблюдательности и проницательности.