Юридическая педагогика

Факты и исследования показывают, что на плохо, недостаточно подготовленного к решению задач в экстремальных ситуациях сотруд­ника они и присущие им факторы сказываются отрицатель-н о: вызывают растерянность, нерешительность, страх, ухудшение оценки обстановки, сообразительности, находчивости, наблюда­тельности, работы памяти, скорости реакций, ослабление самокон­троля и самоуправления, учащение и углубление ошибок, снижение точности действий и др. В слабо подготовленных группах, отрядах, экипажах часто возникают нездоровые и пессимистические настрое­ния, слухи, настроения недовольства, отрицательные мнения, ослаб­ление дисциплины, нарушения уставных и служебных норм пове­дения, склонность к неумеренному употреблению спиртного, кон­фликты во взаимоотношениях, паника и пр.

Напротив, на хорошо подготовленного к решению задач в экс­тремальных ситуациях и условиях сотрудника последние сказыва­ются положительно, способствуя мобилизации сил и возмож­ностей, обострению у него чувства долга, ответственности и реши­мости, вызывают внутренний подъем, даже азарт, энергичность и активность, настойчивость и упорство, деятельностный максима­лизм (страстное стремление добиться самого высокого результата), повышенную бдительность, внимательность, наблюдательность, бы­струю и четкую работу мысли, готовность к любым неожиданностям и быстрым реакциям, смелость, устойчивость к временным неудачам и др. Качество действий по сравнению с нормой даже повышается, что относится и к хорошо подготовленным группам, отрядам, экипажам.

Высокий уровень и разносторонность требований экстремаль­ных ситуаций к действующему в их условиях человеку свидетельст­вуют о первостепенной важности его всесторонней подготовленно­сти к успешному поведению и действиям в них. Они предъявляют категоричные, особые, повышенные педагогические требования к ней:

I) обязательности подготовленности. Спорить о том, нужно ли обладать надлежащей подготовленностью или нет, бесполезно — без­условно, нужно. Экстремальные условия экзаменуют каждого, кто в них попадает, и избежать этого невозможно. Они строго, бесстраст­но выявляют все достоинства и слабости, беспристрастно, как лакму­совая бумажка, обнаруживают, кто чего стоит. За пренебрежение требованиями экстремальности при подготовке расплата следует обя­зательно. Нередко цена расплаты — жизнь самого сотрудника; 2) широты и педагогической целостности подготовленности. Необ­ходимо формирование не одного-двух навыков, не только обучение, но и всесторонняя подготовка сотрудника, включающая его обученность, воспитанность, развитость, образованность;