|
Современная огневая подготовка может быть успешной при хорошей учебно-материальной базе, позволяющей создавать мишенную обстановку и условия, максимально приближенные к реальным. Необходимо использование средств и приемов, намеренно вызывающих у выполняющих стрельбы высокое внутреннее напряжение, требующих умения подавлять волнение (возможно, и страх), проявлять самообладание, мобилизовывать все силы. Установлено, что при применении оружия в реальной обстановке возникновение у стрелка больших психологических и физических нагрузок вызывают: а) моторное торможение — оцепенение, уменьшение скорости реакций на внезапное усложнение обстановки, ослабление способности к занятию рациональной стойки, выбору места, применению уклоняющих приемов, дрожание рук, ног, тела; б) появление «туннельного» восприятия окружающего — сужения широты внимания до опасной, по мнению стреляющего, точки и полного отключения от всего окружающего, что опасно (один из преступников может зайти сбоку и, незамеченный, поразить сотрудника); в) возникновение временной глухоты — неспособности слышать предупреждения своих коллег об опасности. Поэтому нужно специально приучать использовать оружие в условиях перегрузок и справляться с ними. При огневой подготовке используются полигоны или закрытые тиры, позволяющие моделировать внезапное появление и перемещение целей, шумы и звуки, характерные для экстремальной обстановки, ответный огонь противника. Нередко они оборудуются киноэкранами, компьютерами, средствами имитации усложненной обстановки (например, взрывов гранат и мин, пожаров, дыма). Активнее стали использоваться компьютерные программы, передающие на экран-мишень компьютера изображения правонарушителя в задаваемых ситуациях (с наведенным оружием, с захваченным заложником, убегающего, нападающего и т.д.). Сотрудник обязан мгновенно сориентироваться и принять решение о применении оружия. Получили распространение специальные тренажеры и электронные тиры[161]. Тенденция приближения учебных условий использования формы[162] к реальным стала определяющей тенденцией в современных условиях (см. подробнее § 11.4). Физическая подготовка Существуют разные концепции построения физической подготовки в правоохранительных органах: общефизической подготовки, спортивно-игровой и боевой. Все они признают необходимость подготовки к решению профессиональных задач, только отдают предпочтение одному из трех ее компонентов: общефизическим качествам, спортивно-игровым или профессионально-боевым[163]. В органах отдается предпочтение построению физической подготовки по последнему варианту, как отвечающему насущным потребностям обеспечения практики: развитию волевых качеств, внимания и психологической устойчивости. Ставятся задачи: развития у сотрудников профессионально важных физических качеств (абсолютной и взрывной силы мышц, скоростно-силовых качеств их, выносливости), отработки приемов самозащиты без оружия, боевых приемов борьбы и рукопашного боя. Поэтому при проведении физической подготовки используются разные по физическим задачам упражнения: — 360 —
|