Правовое воспитание в процессе профессионального обучения

В системе профессиональной подготовки правоохранительных органах большое внимание уделяется изучению законов, обстоятельному, глубокому и максимально прочному. Это изучение должно быть воспитывающим, а не схоластическим. Методика занятий эффективна, если ориентирова­на на осмысленность и глубину усвоения положений законов, пре­вращение их знания в убеждения, связь с практикой. Она должна быть пронизана идеями о том, что законы служат, прежде всего, обес­печению конституционных прав граждан и неприкосновенности лич­ности; их законное обеспечение — главная цель деятельности право­охранительных органов и каждого сотрудника. Никакие соображения служебной или деловой «целесообразности» не могут стать оправда­нием нарушений законности; нет «мелких» или «крупных» наруше­ний законности, а есть только их нарушение, за которое надо нести полную ответственность. Закон должен восприниматься профессио­налом-юристом как высшая ценность, которая соблюдается и вы­полняется независимо от того, одобряет или не одобряет его кто-то. Его надо не обсуждать, а выполнять. Он свят для сотрудника, кото­рый, образно говоря, должен стоять перед ним коленопреклонен­ным. Такое отношение к закону — одно *из высших проявлений правовой воспитанности профессионала.

При обучении следует обращать повышенное внимание на фор­мирование у сотрудников: умения правильно оценивать поводы и основания для возбуждения уголовного дела; умения определять при­частность к преступлению того или иного лица, о задержании или аресте которого возник вопрос; умения найти и надлежащим обра­зом оформить доказательства вины или невиновности конкретного лица. Всем сотрудникам нужны уверенные умения по основным стадиям правоприменительного процесса:

• анализа фактических обстоятельств, которые образуют факти­ческий состав данного дела, и решения вопроса об относимости их к юридическому составу (проступок, правонарушение, преступление);

• выбору (нахождению) правовой нормы (принципа и удосто­верения в правильности их текста;

• толкованию юридических норм и «наложению» их на конкрет­ную ситуацию;

• принятию решения в соответствии с правовыми предписаниями и государственным интересом.

В передовом опыте практического обучения, нацеленного на подготовку и воспитание персонала в духе строжайшего соблюдения законности, оправдали себя групповые и индивидуальные уп­ражнения по: