Педагогика

Воспитательная работа пионерской организации

(...) Цели и задачи пионерской организации как массовой самодеятельной коммунистической организации детей и подростков к моменту ее возникновения были определены Коммунистической партией, в дальнейшем развиты в ряде партийных документов, конкретизированы в Уставе ВЛКСМ, Положении о Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина, Памятке о Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина «Будь готов!», в марше юных ленинцев.
Положение о Всесоюзной пионерской организации определяет цель детской коммунистической организации как подготовку смены и резерва комсомола в процессе разносторонней деятельности дружин и отрядов.
Цель пионерской организации конкретизируется в задачах, которые определены в решениях съездов комсомола, Уставе ВЛКСМ, Положении о Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина. Пионерская организация воспитывает детей и подростков преданными Коммунистической партии, верными революционным, боевым и трудовым традициям советского народа, воспитывает любовь к своей социалистической Родине и непримиримость к врагам советского народа, воспитывает сознательное и ответственное отношение к учению, интерес к науке, технике, культуре, искусству и способствует формированию всесторонне развитой личности учащегося; активно приобщает учащихся к посильному участию в труде и борьбе советского народа за построение коммунистического общества, воспитывает юных ленинцев в духе братской дружбы народов СССР и интернационализма, укрепляет дружбу с детскими коммунистическими и демократическими организациями зарубежных стран; формирует у пионеров общественную активность, социально ценные качества личности; закаляет пионеров нравственно и физически, воспитывает у них готовность защищать свою Родину.
Перечисленные задачи диалектически взаимосвязаны, и их успешная реализация позволяет пионерской организации активно влиять на идейно-нравственное становление и всестороннее развитие детей и подростков.
Возникновение пионерского движения и история его первых двух десятилетий непосредственно связаны с именем Н. К. Крупской. При участии Н. К. Крупской были разработаны основы пионерского движения, его политическая и социальная сущность, воспитательные возможности, формы и методы работы пионерских коллективов. Н. К. Крупская придавала большое значение стремлению детей участвовать в жизни и деятельности взрослых. Она видела внутреннюю связь между политической сознательностью и культурой рабочих и общественно-политической активностью детей. В этом Н. К. Крупская усматривала могучий фактор коммунистического воспитания и самовоспитания детей.
(...) В памятке «Будь готов!» впервые сделана попытка, исходя из цели и задач Всесоюзной пионерской организации, Торжественного обещания и Законов пионеров Советского Союза, определить общественные обязанности и права пионера. Законы, обязанности и права советских пионеров соответствуют цели и задачам пионерской организации, связаны с моральным кодексом советского человека, Уставом ВЛКСМ, ставят пионеров в положение непосредственного помощника КПСС и ВЛКСМ в борьбе за построение коммунистического общества, предполагают активное участие каждого пионера в делах звена, отряда, дружины, Всесоюзной пионерской организации и тем самым способствуют формированию активной позиции пионера.
(...) На разных возрастных этапах пионерская позиция различна. Например: пионерская позиция школьника III—IV классов выражается в ощущении нового жизненного положения, в чувстве гордости за свою принадлежность к детской коммунистической организации как коллективу, имеющему свои цели, призванному быть помощником комсомольцев и коммунистов, в увлеченности совместной деятельностью звена, отряда и освоения опыта пионерской работы; пионерская позиция школьника VII—VIII классов выражается в осознании своего положения старшего пионера, опытного в делах пионерской организации школы, в повышенной ответственности за сохранение и развитие лучших традиций в пионерской дружине и пионерском отряде, в умении быть организатором работы группы октябрят, отряда, дружины, в умении подготовить октябрят к вступлению в пионеры, в желании трудиться в различных трудовых объединениях школьников, в готовности стать членом Ленинского комсомола.
Пионерская позиция развивается и закрепляется, являясь личной перспективой пионера в его социальном становлении. Педагог, усматривающий в формировании устойчивой пионерской позиции свою важнейшую воспитательную задачу, своевременно преодолевает внешние и внутренние противоречия в развитии личности, успешно организует формирование идейно-нравственного сознания, опыт социалистических отношений, идейно-нравственных качеств личности современного школьника.
Возрастной подход в воспитательной деятельности пионерской организации предполагает целостное знание личности члена пионерского коллектива, учет особенностей личности в целом на конкретном возрастном этапе, а не отдельных ее сторон, свойств и качеств; не только усложнение знаний, умений и навыков, которыми овладевают пионеры, но и усложнение деятельности и общения, всей повседневной жизни пионеров.
(...) Участие подростков в реализации экономических планов, намеченных майским и ноябрьским (1982) Пленумами ЦК КПСС, становится школой воспитания: осознание важности своего трудового вклада в борьбу народа за выполнение заданий партии; формирование хозяйственного отношения к народному общественному добру, бережного, экономного отношения к трудовым ресурсам, более полного и рационального использования того, чем располагает страна, школа, комсомольская и пионерская организации; воспитание социалистической дисциплины труда, организованности, ответственности за порученное дело.
Включение детей и подростков в общественно полезный, производительный труд имеет многообразные формы, и все они нацелены на решение кардинальных задач народного хозяйства страны.
В дни работы VIII Всесоюзного слета пионеров Советского Союза (1981) с конкретными наказами и заданиями к пионерам обратились министерства черной металлургии, сельского хозяйства, здравоохранения, рыбного хозяйства, просвещения, лесного хозяйства, Госснаб и Центросоюз СССР. Участники слета обсудили эти задания. VIII Всесоюзный слет пионеров дал старт пятилетке трудовых пионерских дел. Девиз пионерской пятилетки «Каждому пионерскому отряду — ударное дело, каждому пионеру — трудовое задание!». Всесоюзная пятилетка трудовых пионерских дел отвечает коренным общенародным интересам.
В рамках Всесоюзной пятилетки трудовых пионерских дел пионеры примут участие в осуществлении Продовольственной программы, разработанной XXVI съездом, майским и ноябрьским (1982) Пленумами ЦК КПСС. Операция «Пионерская ферма» предполагает активное участие пионеров в разведении и выращивании кроликов, птиц, ягнят, телят, поросят в колхозах, совхозах и домашнем хозяйстве. В сельских школах будут создаваться кроликофермы. Операция «Зернышко» предусматривает помощь взрослым в подготовке семян к севу, создание в период жатвы на дорогах пионерских постов и дозоров, работу в составе пионерских звеньев ученических производственных бригад и в семейных уборочных экипажах. Пионеры, объявив пионерский заслон потерям, намерены помочь полеводам собрать и сберечь урожай, дать стране тысячи тонн пионерского зерна, овощей, фруктов. Педагоги связывают эту работу с экономическим воспитанием подростков.
Пионеры объявили о походе бережливых. Участники похода за экономию и бережное отношение к школьному имуществу, мебели, книгам, учебникам, всему тому, что сделано руками народа, в каждой школе организуют работу «Пионерских фонариков», операцию «Живи, книга!», помогают в изготовлении наглядных пособий, оборудовании кабинетов, ремонте школьных зданий, благоустройстве дворов и детских площадок в микрорайонах. В пятилетке трудовых пионерских дел ежегодно проводится Всесоюзный пионерский воскресник — 2 октября, Всесоюзная операция по сбору металлолома «Пионерская автоколонна» — в канун дня рождения пионерской организации имени В. И. Ленина.