Нерепрессивная педагогика

Дети вынуждены приспосабливаться к нам – родителям. Выявилось пять основных типов детского приспособленчества, пять типов реагирования на притязания взрослых. Речь идет о требованиях неестественных и деформированных.

1. Первая категория – аскеты. Фабула их жизни – ради уюта, пищи и безопасности можно и потерпеть. Многие малыши просто добросовестно терпят своих предков, прекрасно понимая, что родители неправы. Для них гораздо проще ограничить личную свободу, нежели вступать в противоречие.

2. Второй тип – дипломаты. Очень многие дети достаточно изобретательны и умны для того, чтобы не воевать со взрослыми. Они не вступают с ними в противоборство, а ловко их надувают. Проще говоря, обманывают. Когда нам доводится столкнуться с феноменом детской лжи, скрытности, неискренности, мы напрочь забываем о том, что сами являемся прародителями этой нечестности. Мы – его главная и, пожалуй, единственная причина. Какой смысл ребёнку скрывать истину о том, что он о нас думает, если малыш абсолютно уверен в своей психологической безопасности? Но когда он знает, что вот это папа выслушает спокойно, а за это даст по попе, тогда инстинкт самосохранения вынуждает его стать дипломатом. И потому он врет. Причина детской лжи – наша собственная нетерпимость к тем или иным состояниям. Мы что-то принимаем в наших детях, что-то отвергаем. А малыши в самом факте отвержения ощущают скрытую угрозу.

3. Третья категория – мстители. Они достаточно серьёзно медитируют, приучают себя к мысли о том, что когда вырастут, наконец, разберутся со своими родителями. Каждая угроза, побой, неприятное стечение обстоятельств рассматриваются ими как монетка в копилку будущих взрывов. И даже если такие дети не переходят к агрессивным действиям в подростковом возрасте, аутоагрессия направляется ими на самих себя. В их психике вырастают ауторепрессивные программы, и зачастую скрытые мстители попадают в несчастные случаи. У них развивается внутренний конфликт – они откладывают мысль о мщении взрослым внутрь самих себя, а затем начинают себя винить и наказывать за то, что об этом думали. В результате агрессивно настроенные дети стремятся неосознанно в тех или иных кризисных ситуациях к оправданному самоубийству. Они попадают под машины, вываливаются из балконов и так далее. Категория мстителей всегда должна приниматься во внимание, потому что любое наказание, давление, принуждение естественным образом вызывает в детях мысли о насилии или суицидах. В этом нет ничего удивительного. Это нормальная реакция.

4. Четвертый тип – эмигранты. Большое число малышей, особенно у очень деловых, деятельных, активных, бурно живущих родителей, уходят в свою собственную реальность. Их защита – мир иллюзии. Маленькие эмигранты начинают жить фантазиями. Обладая развитым воображением, они сталкиваются с двумя совершенно различными реальностями. Первая – внешняя, громкая, скучная, грязная, пыльная; реальность, в которой им приходится жить, в некотором роде, принудительно. Другая – внутренняя, в которую они отправляются с большой охотой. Беда в том, что нередко у ребёнка нет согласования между внутренним и внешним миром. В таких случаях малыш склоняется к очень странной и болезненной форме функционирования в жизни. Опасность здесь заключается в том, что виртуальные дети склонны к «страусиным» погружениям в иллюзии и миражи. Они наиболее подвержены риску заболевания истерией и развитию детской шизофрении. Последние имеют место, когда родители не обращают внимания на то, что ребёнок думает на самом деле. Папам и мамам необходимо расспрашивать своих крох, чем они живут, о чём фантазируют. А для того, чтобы малыш открылся, требуется нерепрессивная атмосфера, ибо он никогда не станет откровенничать с насильниками. Маленький человек никогда не будет всерьёз вести интимный диалог со взрослыми, которых подсознательно воспринимает как скрытую или открытую угрозу. Как правило, психические заболевания детей связаны не с распространенными представлениями о детской наследственности или тайными непонятными причинами, вроде одержимости злыми духами или влияниями радиации. Они связаны с определенной политикой родителей, хотя последние могут этого и не осознавать. Взрослые своим давлением и шумом заставляют ребёнка эмигрировать во внутреннюю реальность. Вся активность неудовлетворенного малыша направляется на выстраивание внутреннего убежища. Но, рано или поздно, у него происходит рассогласование этих двух миров, ведущее в дальнейшем к разрыву и порождению того или иного психического заболевания.