|
161. Смирнов В.С., Власов С.А., Вакулинский Е.С., Лебедев Б.И. Методы и модели управления проектами в металлургии. — М.: СИНТЕГ, 2001. С. 176. 162. Советский энциклопедический словарь. — М.: Советская эн-циклопедия, 1988. — 1600 с., ил. 163. Сорос Дж. Алхимия финансов. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 416 с. 164. Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач // Вопросы психологии. 1982. № 1. С. 70—74. 165. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М., 1975. 166. Творчество в научном познании. — М.: Наука и техника, 1976. — 232 с. 167. Теория прогнозирования и принятия решения / Под ред. С.А. Саркисяна. — М.: Высшая школа, 1977. — 351 с. 168. Тоффлер О. Третья волна. — М.: АСТ, 1999. 169. Троицкий Ю.Л. SELF-HISTORY, или историю пишут дети // Коммуникативная педагогика: от «школы знания» к «школе понима-ния». — Новосибирск: Из-во НИПК и ПРО, 2004. 170. Тырсиков Д.В. Методика развития интеллектуальной рефлексии у школьников. — Ставрополь: ИРО, 1999. — 32 с. 171. Тюков А.А. Рефлексия в науке и в обучении. — Новосибирск: НГУ, 1984. — 124 с. 172. Ученый и научный коллектив: социальные аспекты деятельности / Отв. ред. В.Н. Иванов. — М.: Прогресс, 1986. — 264 с. 173. Ушаков К.М. Управление школьной организацией: организа-ционные и человеческие ресурсы. — М.: Сентябрь, 1995. — 128 с. 174. Файербенд П. Избранные труды по методологии науки. — М.: Прогресс, 1986. — 542 с. 175. Федоренко Н.П. Системный подход к народнохозяйственному планированию. — М.: ЦЭМИ, 1972. — 618 с. 176. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления развития пси-хологических исследований в области образования и самообразования современного человека. / Вопросы психологии. 2003. № 6. 177. Философия и методология науки: Учебное пособие для студен-тов высших учебных заведений / Под ред. В.И. Купцова. — М.: Аспект пресс, 1996. — 551 с. 178. Философская энциклопедия. В 5 т. — М.: Советская Энцикло-педия, 1965—1968. 179. Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская Энциклопедия, 1983. — 840 с. 180. Философско-психологические проблемы развития образова- ния / Под ред. В.В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1981. — 176 с. 181. Финк Э. Основные феномены человеческого бытия / Проблемы человека в западной философии. — Л., 1988. 182. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня / Пер. с нидерл. — М.: Изд. группа «Прогресс», «Прогресс-Академия», 1992. — 401 —
|