|
66. Исследования по общей теории систем // Сб. переводов / Под ред. В.Н. Садовского и Э.Г. Юдина. — М.: Прогресс, 1969. — 520 с. 67. Каган М.С. Человеческая деятельность. — М.: Политиздат, 1974. — 220 с. 68. Кайдаков С.В. Проблема деятельности ученых и научных кол-лективов. — М.: 1981. — 68 с. 69. Кларин М. В. Образовательные возможности игры // Совет- ская педагогика. 1985. № 3. 70. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. — М., 1989. — 196 с. 71. Климов Е.А. Как выбирать профессию. — М., 1984. 72. Кон И. С. Люди и роли // Новый мир. 1970. № 12. 73. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. — М.: Наука, 1975. — 720 с. 74. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. — М.: Мысль, 1974. — 568 с. 75. Короткина Е.Д. Психологические особенности профессиональ-ной деятельности менеджера в контексте организационной культуры. Автореф. дис. …канд. психол. наук. — Тверь, 1999. — 23 с. 76. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе / Пер. с польск. — М.: Экономика, 1975. — 271 с. 77. Кравцов А.М., Шеховцов В.В. Сетевое планирование и управ-ление. — М.: Экономика, 1965. — 67 с. 78. Краевский В.В. Методология научного исследования: Посо-бие для студ. и асп. гуманитар. ун-тов. — СПб.: СПб. ГУП, 2001. — 148 с. 79. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. — Самара: Изд-во Сам ГПИ, 1994. — 164 с. 80. Краевский В.В. Педагогическая теория: что это такое? За- чем она нужна? Как она делается? — Волгоград: Перемена, 1996. — 86 с. 81. Краевский В.В. Содержание образования: вперед к прошло- му. — М.: Педагогическое общество России, 2000. 82. Краткий психологический словарь / Сост.Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985. — 43 с. 83. Крон А. Бессонница // Новый мир. 1977. № 5. 84. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. — М., 1972. 85. Кузнецов В.В. Развитие педагогической культуры мастеров производственного обучения. — Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун.-т, 1999. — 184 с. 86. Кун Т. Структура научных революций. — М., 2001. 87. Куркина В.А. Применение организационно-деятельностных карт // Специалист. 2001. № 10. С. 2. 88. Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной пе-дагогике. — Таллинн: Валгус, 1980. — 334 с. 55—56. 89. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу раз-вития школы. — М.: Новая школа, 1993. — 48 с. — 397 —
|