|
2. Принцип целостности. 3. Принцип коммуникатив-ности. 4. Принцип историчности. 5. Принцип необходимого разнообразия |
1. Принцип трансляции культуры. 2. Принцип социализации. 3. Принцип последователь-ности. 4. Принцип самоопределения |
1. Принцип отражения и преобразования. 2. Принцип самовыраже- ния. 3. Принцип развития |
||||
|
Условия деятельности |
Мотивационные, кадровые, материально-технические, научно-методические, организационные, финансовые, нормативно-правовые, информационные |
|||||
|
Нормы: 1) общие, 2) специфические |
Общечеловеческие этические, гигиенические и другие нормы |
|||||
|
Нормы научной этики |
Нормы педагогической этики |
Школьные гигиенические нормы |
||||
Таблица 10.2
логическая структура деятельности
|
Структурные компоненты |
Организация научно-педа-гогической деятельности |
Организация практической педагогической (образова- тельной деятельности |
Организация учебной деятельности |
Организация игровой деятельности |
|
Субъект |
Педагог-исследователь |
Педагог-практик: учитель, воспитатель, директор об-разовательного учрежде- ния и т.д. |
Обучающийся |
Игрок |
|
Объект |
Объект исследования в области педагогическо-го/образовательного про-цесса, вычленяемый са- мим исследователем |
Целостный педагогиче- ский (образовательный) процесс во всем его мно-гообразии |
Объективная реальность и культура |
Отсутствует. Дея-тельность напрвле- на на процесс |
|
Предмет |
Предмет исследования как идеализированный аспект объекта, как мыслительный конструкт, выстраиваемый самим исследователем |
Объект и предмет дея-тельности не различаются, выступают как синонимы |
Предмет учения как идеализированный в учебных целях аспект объекта, изучаенмый в данный конк-ретный момент |
Отсутствует. Дея-тельность напрвле- на на процесс |
|
Результат |
Объективно новое науч- ное знание |
Обученные, воспитанные, развитые выпускники обра-зовательных учреждений |
Новый опыт |
В большинстве игр от-сутствует. В состяза-тельных играх — вы-игрыш или проигрыш |
|
Формы орга-низации дея-тельности: 1) по числу участников, 2) по органи-зации процесса деятельности, 3) специфиче-ские формы |
Индивидуальные и коллективные |
|||
|
1. Организационная культура как всеобщая форма организаций деятельности. Современный — проектно-технологический — тип организационной культуры — 381 —
|
||||