|
- развивающее обучение. Наиболее известными работами в этом направлении являются публикации школы Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова (см., например, [9]). Основное их направление – развитие теоретического мышления обучающихся в процессе обучения. Кроме того, в литературе имеется большое количество других публикаций вроде бы по «развивающему обучению», как правило, без указания того, что конкретно развивается. Но остается еще четыре отношения из шести (рис.21.) – малоисследованных или вовсе не исследованных. Причем, следует иметь в виду, что в названиях всех этих шести отношений по два слова: существительное и прилагательное. Так, например, когда мы говорим о воспитывающем обучении, то речь идет об обучении (существительное). А слово «воспитывающее» - прилагательное, это качественная сторона обучения. То есть речь идет о таком обучении, которое способствует воспитанию. Таким образом оставшиеся четыре отношения: - обучающее воспитание. Это воспитание, способствующее развитию у обучающегося интереса к учению, стремлений к повышению уровня образования, воспитание на примерах жизни и деятельности ученых, чтение художественных произведений об ученых, например, книги А. Кронина, С. Моема и т.д.; - развивающее воспитание. Смысл этого направления достаточно понятен. Например, любое побуждение интереса обучающегося к окружающему миру способствует его развитию. И наоборот, подавление интереса ведет к отсутствию любознательности и т.д. Ведь, как показывают исследования, различия в интеллектуальных, эмоциональных и других способностях у детей проявляются уже в возрасте 10 месяцев и зависят главным образом от того, как и сколько семья занимается развитием ребенка, начиная с рождения – одних детей носят на руках и позволяют трогать и рассматривать различные предметы. А других постоянно держат в манеже - вот и различия; - обучающее развитие. В последнее время появилось большое количество развивающих обучающих игровых компьютерных программ, в том числе для дошкольников и младших школьников. Эти игры (когда они используются в разумных пределах) способствуют развитию у детей интеллекта, развивается сообразительность, находчивость, умение рассуждать, тренируется внимание и память. Поскольку данная область практически не изучена, мы смогли привести всего один пример этого возможного направления «обучающее развитие»; - воспитывающее развитие. Также всего один пример: в музыкальном образовании известен факт, что развитие музыкального воображения способствует формированию интереса к музыке. — 52 —
|