|
Парадоксальность ситуации состоит в том, что хотя ученик горит желанием служить людям, он в то же время не может полностью отделаться от желания как-то угодить и своей личности, поэтому он продолжает потакать ее старым нелепым повадкам. Эта привязка к старому, эгоистическому шаблону поведения становится причиной возникновения многих конфликтов между учеником и его окружением. Часто этот его эгоизм также сказывается в чисто бытовых, привычных сферах жизнедеятельности, никак не связанных с духовной работой. Дорогие братья и сестры! Запомните раз и навсегда: в жизни нет сфер недуховных, и все, абсолютно все сферы – это сферы духовные; поэтому все они должны быть пронизаны растущим в глубине вашего сознания светом и сердечным теплом. Пожалуйста, отметьте себе это, потому что это невероятно важно. Даже ученики, достаточно далеко ушедшие по пути посвящения, часто склонны считать, что служение – это прежде всего особенные духовные события или свершения, такие, как связь с духовными объединениями и участие в их деятельности, распространение вневременной мудрости или достойное поведение человека перед лицом посторонних людей, знающих о его духовных интересах и увлечениях, и так далее. Бесспорно, все это замечательно и достойно одобрения. Однако вести себя подобным образом достаточно несложно, поскольку, когда человек знает, что глаза посторонних испытующе устремлены на него, вся его личность подбирается, подтягивается и из кожи вон лезет, чтобы только показать себя в наивыгоднейшем свете. Часто его внутреннее желание служить вообще отодвигается на задний план, поскольку роль или маска оказывается для него важнее. Однако, если ученик имеет за своими плечами длительную практику непрерывного служения миру, это незаметно подводит его к истинной позиции, к позиции подлинного служителя мира, которая отныне будет содействовать и развитию самого ученика, и развитию связанных с ним людей. Узкий круг семейной жизни, то есть его взаимоотношения с партнером по браку, с детьми, родителями и наиболее близкими членами семьи, является как раз той самой сферой, где готовность или, наоборот, неподготовленность ученика к служению проявляется в полную силу и подвергается серьезнейшей проверке. Именно здесь сознание ученика-служителя мира испытывается с наибольшим пристрастием и держит экзамен на зрелость. С радостью ли, с охотой выполняет ученик все свои семейные обязанности и повседневные домашние дела? Не ждет ли он похвал за все, им сделанное? Уважает ли он мнение, позицию и точку зрения других членов семьи? Всегда ли он думает о том, что скажут и как отнесутся его близкие к тому, что он предпринял или собирается предпринять? Всегда ли он ставит себя на их место? Всегда ли он стремится им помочь и тем или иным образом облегчить их нелегкую ношу? Этот перечень можно продолжать до бесконечности, но, по сути, важно не это. Важно то, чтобы ученик понял, что в расслабляющей атмосфере дома и семьи его ждут как раз наиболее трудные и коварные испытания. Именно здесь его эгоизм проявляет себя в полную силу, поскольку здесь ему нет необходимости играть ту или иную из своих ролей и он сбрасывает все свои маски. Здесь и проявляется его подлинное бескорыстие, если он таковым обладает. — 47 —
|