|
? ? ? ? Объекты: Если представить понятия как систему признаков объекта, то по мере усложнения формы объекта растёт число признаков объекта и их можно соответственно систематизировать в порядке от простого к сложному. Процесс систематического сопоставления понятий - интеллектуальный процесс мышления. И его можно контролировать тестами, соотнося признаки понятий с именами понятий и объёмами понятий (самими объектами). В эволюционном ряду форм объекта содержание понятия растет и соответственно растут возможности измерения соотнесений понятий. У штуцера 10 - конституирующих свойств, в том числе, 1 – атрибутивное, 8 – фундаментальных и 1 – сущностное. И каждое из них может быть объектом тестового измерения. При этом число измерительных вопросов может быть в два раза более числа конституирующих свойств понятия «штуцер». Скажем, об отверстии штуцера можно задать несколько вопросов: «имеется ли у штуцера отверстие?» «отверстие штуцер – поперечное?», «отверстие штуцера продольное?». Или «У штуцера нет отверстия», «У штуцера имеется продольное отверстие». Задача теоретизации науки - главная для перехода к массовому использованию тестов. Доктрины - плюралистичны. Каждая из них требует особых тестов для определения их усвоения. Теории монистичны, и их усвоение можно проверить универсальными тестами Теоретизация науки ведет к возникновению онтологии как фиксации (отражение в менталитете) системы свойств объекта с помощью мыслей. Сколько свойств объекта, столько и мыслей о нем. Красочно сказал об этом Ф. Энгельс, говоря о возможности определения понятия «жизнь» [127, Т.20. с. 84, 634-635]. В связи с этим особенно актуальна его мысль о числе свойств у бобов, которые не могут выявить даже все ботаники мира. — 247 —
|