Повышение грамотности с помощью НЛП

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы.

К ут­ру дождь прош...л, но не­бо еще бы­ло в т...же­лых ту­чах, л...тев­ших с юга на се­вер. Ни­ки­та взгл...нул в ок­но и ах­нул. От сне­га не ос­та­лось и сле­да. Ш...ро­кий двор был по­крыт си­ни­ми, р...бив­ши­ми под вет­ром лу­жа­ми. Раз­бух­шие л...ло­вые вет­ви то­по­лей тр...па­лись вес...ло и бой­ко. С юга ме­ж­ду ра­зо­рван­ных туч... по...вил­ся и со страш­ной бы­ст­ро­той л...тел на уса...ьбу осл...пи­тель­ный клоч...к не­ба.

Ни­ки­та расп...хнул дверь на крыль­цо. Мно­же­ст­во сне­го­вых руч...ев по всем бор...здам, к...на­вам и в...до­мои­нам б...жа­ло в ов­ра...ки. Л...мая лед, р...ка вы­хо­ди­ла из бе­ре­гов, кру­ти­ла льди­ны, вы­дран­ные кус­ты.

А.Н.Тол­стой

III.Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы.

а). Пров...згла­шать, бл...ста­тель­ный, бл...с...нуть, бл...госл...влять, просв...ти­тель, просв...щать, св...той, св...щен­ник, б...гря­ный, впеч...тле­ние, сож...ле­ние, р...сту­щий, выр...сший, зап...х, погл...тить, р...вес­ник, инт...ЛЛ...гент­ный.

б). Пр...рвать, пр...вы­ше­ние, пр...гра­да, пр...одо­леть, пр...ос­та­но­вить, пр...крас...ный, пр...клон­ный воз­раст, пр...кло­не­ние, пр...го­род, пр...за­ду­мать­ся, непр...ступ­ный, пр...ме­та, пр...год­ный, пр...кра­тить.

IV.За­пи­ши­те сло­ва про­ти­во­по­лож­но­го зна­че­ния с пр...став­ка­ми ПРЕ- и ПРИ-.