Повышение грамотности с помощью НЛП

В не­сколь­ко дней сти­хи ра...про­стра­ни­лись по П...тер­бур­гу а за­тем ста­ли из­вес...ны всей гра­мот­ной Ро...ии.

В этом сти­хо­тво­ре­нии Лер­мон­тов го­во­рил то что чу...ство­вал в те дни ка­ж­дый ко­му до­ро­га бы­ла честь и сла­ва Ро...ии ко­му до­ро­го бы­ло ру...кое сло­во и в...ли­кое имя по...та.

И.Ан­д­ро­ни­ков

Ис­поль­зуя стра­те­гию ор­фо­гра­фии, за­пом­ни­те сло­ва: ПРЕ­ЗИ­ДЕНТ, ПРЕ­МЬЕР, ПРЕ­МЬЕ­РА, ПЕ­ТЕР­БУРГ, РОС­СИЯ.

Лист № 5.

За­пом­ни­те пра­во­пи­са­ние этих слов.

II.Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски обо­значь­те пра­ви­ло.

Соб...ра­тель­ный об­раз, слу­шать с зам...ра­ни­ем серд­ца, соб...ра­тель ска­зок, бл...ста­тель­ный ус­пех, подб...ру пр...ме­ры, выб...рут дос­той­но­го, соб...рут­ся ком­па­ни­ей, изл...гать точ­ку зре­ния, предл...жить по­мощь, к...снуть­ся ост­рых во­про­сов, точ­ки сопр...к...сно­ве­ния, пр...л...гать не­об­хо­ди­мые ста­ра­ния, сл...гае­мые ус­пе­ха,пи­сать изл...же­ние, чуть пр...г...реть, оз...рять ок­рес...нос­ти, стар­ший возр...ст, выр...сли на сво­бо­де.

III.Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы, гра­фи­че­ски объ­яс­ни­те на­пи­са­ние.

а) Рас­поЛ...Гать вре­ме­нем, возл...гать на­де­ж­ды, тео­ре­ти­че­ские поЛ...Же­ния ста­тьи,пр...дл...гать чаю, пр...л...же­ние к жур­на­лу, пе­ре­ме­на мест сл...гае­мых, к...сА­тель­ная к ок­руж­но­сти, пр...к...снуть­ся к тай­не, сопр...к...сать­ся с раз­ны­ми людь­ми, лег­кое пр...к...сно­ве­ние, по­лез­ные р...СТе­ния, лед р...ста­ял, школь­ный возр...ст, зе­ле­ный р...сток, важ­ная про­мыш­лен­ная отр...сль, де­ре­во выр...сло, пыш­ная р...сти­тель­ность.