Повышение грамотности с помощью НЛП

б) 1. Чи­нов­ник кон­чил свое чте­ние, сло­жил бу­ма­гу, гроз­но пр...крик­нул на на­род. 2. До­ро­га пр...скуч­ная, по­го­да хо­лод­ная. 3. Пр...зна­юсь, из­вес­тие о пр...бы­тии мо­ло­дой и пр...крас...ной со­сед­ки силь­но на ме­ня по­дей­ст­во­ва­ло. 4. Др...бясь о мрач­ные пр...гра­ды, жемч...жной ог­нен­ной ре­кой ва­лят­ся, пле­щут во­до­па­ды. 5. По­нят­на мне вре­мен пр...врат­ность, не пр...ко­слов­лю, пра­во, ей. 6. Ва­си­ли­са Его­ров­на, пр...сми­рев­шая под пу­ля­ми, взгля­ну­ла на степь.

(А.Пуш­кин)

2. Вставь­те про­пу­щен­ные бу­к­вы и зна­ки пре­пи­на­ния.

В дни тра­ги­че­ской ги­бе­ли Пуш­ки­на Ро...ия ус­лы­ша­ла го­лос мо­ло­до­го по...та к...то­ро­му су­ж­де­но бы­ло стать пр...ем­ни­ком Пуш­ки­на в ос...ро­тев­шей ру...кой ли­те­ра­ту­ре.

Это был два­дца­ти­двух­лет­ний кор­нет квар­ти­ро­вав­ше­го в Цар­ском Се­ле лейб-гвар­дии гу­сар­ско­го пол­ка - Ми­ха­ил Юрь­е­вич Лер­мон­тов, на­пи­сав­ший сти­хи на смерть Пуш­ки­на, скорб­ные, гнев­ные, об­ли­чи­тель­ные.

Не толь­ко пр...зрен­но­го ино­стран­ца ч...я ру­ка не дрог­ну­ла вы­стре­лить в Пуш­ки­на об­ли­чил он в этих сти­хах. Он обв...нял злоб­ных кл...вет­ни­ков к...то­рые пр...сле­до­ва­ли Пуш­ки­на при жиз­ни и на­прав­ля­ли ру­ку Дан­те­са. Он ук...зал на них: это в...ли­кос­вет­ская знать, по­том­ки пр...двор­ных хо­ло­пов, пр...сла­вив­ших­ся сво­ей под­ло­стью. Он н...звал их в сво­ем сти­хо­тво­ре­нии па­ла­ча­ми св...бо­ды и сла­вы ру...ко­го ге­ния. Он гр...зил им на­род­ной ра...пра­вой. Он ув...рял что их ждет суд ис­то­рии - суд не­из­беж­ный и бе...по­щад­ный.