Упражнение: ролевая игра «Колба» Цель: определить характеристики нового продукта или решить проблему
Определите типы функций/организационных ролей, задействованных в игре, и руководителя проекта
1
Четыре группы наблюдателей (23 человека) самостоятельно определяют «типы сигналов», связанных с: • физиологией; • стилями мышления; • логическими уровнями; • метапрограммами
Последовательность: 1. (15 минут) Ролевая игра. Задача: исследовать креативное пространство (включая ценности). 2. (10 минут) Наблюдатели проводят наблюдения. 3. (10 минут) Игроки переходят в метапозицию и комментируют свои переживания («Что получилось?»). На основании наблюдений и комментариев делаются выводы: «Что нужно изменить? Что следует добавить?»
Припишите каждому игроку (конгруэнтно типу роли) креативные позиции и мета-программы
Контекст: • люди, знакомые между собой; • первая сессия мозгового штурма
Ключевые положения
Ролевая игра — хороший способ интерактивно воплотить, оценить и усовершенствовать множество навыков, особенностей и принципов управления креативностью и групповым процессом. Ролевая игра — одна из форм поведения «как если бы».
Ролевая игра требует высокой вовлеченности со стороны нервной системы, однако позволяет не слишком глубоко погружаться в содержание.
Ролевые игры зачастую обладают символической ценностью, которая укрепляет другие уровни обучения.
Практикум
Вспомните, что вы уже знаете о ролевых играх или наблюдении за ролевыми игроками. Какие виды навыков наиболее эффективно осваивать посредством ролевой игры?
Глава 9. Стимуляция и управление инновационным мышлением РАЗДЕЛ 9.6. КАРТА Б
Руководитель проекта: различные способы координации задания
1.
Следить за паттернами последовательных фаз/ ступеней; подводить итоги