|
Следует отметить, что основные положения концепции И.Хофмана находят подтверждение при анализе ряда феноменов нейро-психологических нарушений памяти и восприятия. Так, например, в работах А. Р. Лурия описаны разновидности агнозий, которые могут рассматриваться как нарушения осмысленного узнавания на уровне, соответствующем, по классификации И. Хофмана, либо сенсорным, либо категориальным понятиям. Проведенные специальные исследования (Ж.М.Глозман, И.Хофман, Т.Ю.Ас-коченская [63]), направленные на клинико-экспериментальную проверку этой концепции, позволили подтвердить одно из центральных ее положений: деление понятий на первичные и непервичные. При этом оказалось, что процессы вычленения признаков первичных понятий страдают при поражениях правого, а непервичных сенсорных понятий — при поражениях левого полушария. Таким образом, доказана связь неаналитических стратегий познавательной обработки, обеспечивающих предметное отнесение первичных понятий со структурами правого полушария, специализирующегося преимущественно на невербальных процессах. К настоящему времени в литературе описаны четыре модели семантической организации памяти: кластерная, групповая, сетевая и модель сравнительных семантических признаков. Согласно кластерной модели, понятия, представленные в памяти в виде слов, хранятся систематизированно — в виде кластеров, или скоплении сходных элементов (Боусфилд, Бауэр). Групповые модели имеют общую черту с кластерной моделью: они тоже предполагают, что понятия (слова) представлены в памяти в виде групп, которые объединены не только по категориям, но и по признакам (Мей-ер). Модель сравнительных семантических признаков близка групповой модели, но имеет одно весьма важное отличие — в ней постулируются два типа признаков, хранимых в семантической памяти: определяющие признаки — те, что образуют существенные аспекты значения слова, без которых слово не может быть отнесено к данной категории, и характерные признаки — те, что свойственны элементу, но не существенны для отнесения его к данной категории (Смит, Рош). В сетевых моделях слова-признаки, хранимые в семантической памяти, объединены связями или пропозициями в сложную сеть (Линдсей, Норман, Румель, Харт) [132, 211, 248, 323, 324]. Вышесказанное позволяет увидеть, что проблема репрезентации информации в памяти человека в нашем контексте распадается на несколько взаимосвязанных и относительно независимых исследовательских проблем: как организована информация в памяти человека; каким образом эта организация функционирует; — 39 —
|