Хрестоматия по нейропсихологии

Гетерогенность развития функциональных систем может детерминироваться разными факторами: экзо­генными, к которым относятся специфические усло­вия жизни ребенка, влияющие на формирование психического развития (экологическая ситуация, семейные отношения, культурная среда, уровень жизни, включенность в обучающие и воспитатель­ные программы и др.), и эндогенными, связанны­ми с индивидуальной спецификой морфогенеза мозга.

Второе положение раскрывает характер связи между генетической программой и социальными влияниями в процессе психического развития ре­бенка. Взаимодействие между морфогенезом мозга и формированием психики является двусторонним: для развития определенных функций необходима соответствующая зрелость различных структур голов­ного мозга, в то же время активная адресация к со-

1 Вестник Московского университета. Сер. 14. Пси­хология. 1996. № 2, С.46—50.

ответе! вутощим структурам (тренинг, обучение и т.д.) влияет на их созревание (Л.С.Выготский, 1956, П.Я.Гальперин, А.В.Запорожец, С И.Карпова, 1978, С.Л. Рубинштейн, 1940)

Таким образом, в процессе психического разви­тия необходимо соответствие между возможностя­ми мозга ребенка и требованиями, предъявляемыми обучающими программами.

Третье положение связано с теорией системной динамической локализации и принципом синдромного анализа высших психических функций (А Р.Лурия, 1968). Согласно представлениям А.Р.Лурия, структур­ной основой психических функций человека является объединение, констелляция различных отделов мозга в функциональные системы, где каждый отдел мозга вносит свой специфический вклад в работу всей сис­темы и соответственно в целостное осуществление пси­хической функции. Развивая это положение, можно сказать, что различные по составу объединения моз­говых зон образуют нейрофизиологические функцио­нальные системы, которые, в свою очередь, становятся структурной основой различных психических функции или психических функциональных систем (Ю В.Ми-кадзе, 1991)

Нейропсихологический синдромный анализ, про­водимый с помощью Луриевской батареи методик, позволяет решить проблему, связанную с определе­нием состава мозговых зон, вовлекаемых в работу нейрофизиологических функциональных систем, и ква­лифицировать роль каждой из них в обеспечении целостного протекания различных психических про­цессов, входящих в психические функциональные системы. Он также позволяет установить связь обнару­живаемого при тестовом обследовании дефицита в выполнении того или иного задания с работой той или иной мозговой зоны.