Хрестоматия по нейропсихологии

Большая часть этих исследований исходит из того положения, что есть строгое разделение функций между обоими полушариями и что работа левого полушария связана прежде всего с речью, в то время как правое полушарие несет неречевые функции и связано с наглядными, перцепторными процессами. Такое утверждение лишь воспроизводит классические предположения Х.Джексона (1884), не прибавляя к ним чего-либо существенно нового.

Положение о том, что водораздел между левым и правым полушарием идет по линии речевых и не­речевых процессов, не возбуждает никаких сомнений. Однако такое положение, оставаясь бесспорным, еще недостаточно для полной психологической характе­ристики функций доминантного и субдоминантно­го полушария.

Дело в том, что представление о речевой функции левого и неречевой функции правого полушария сложилось в тот период, когда сама психологическая наука была еще недостаточно зрелой и сама речь рас­сматривалась как одна из психических функций чело­века, стоящая в ряду других функций, таких, как восприятие, представление и действие, и когда тео­рия взаимодействия речи и других форм психической де­ятельности еще не была достаточно разработана.

Однако за последние десятилетия положение дел существенно изменилось.

Физиология человека. 1975. №3. Т.1.С.411—417.

Трудами большого числа авторов (особенно важное место среди которых принадлежит советс­ким психологам Л.С.Выготскому и связанным с ним исследователям) было показано, что речь наряду с предметной деятельностью составляет основу для по­строения всех высших форм произвольной сознатель­ной деятельности, переводя психические процессы на высший уровень и обеспечивая наиболее сложные формы переработки информации, с одной сторо­ны, и организации произвольного, сознательного действия — с другой (Л.С.Выготский, 1956; А.Н.Ле­онтьев, 1959; А.Р.Лурия, 1969 и др.).

Такой подход к роли речи в организации психи­ческой деятельности человека существенно изменяет классические взгляды и заставляет связывать с доми­нантным (левым) полушарием не только самый факт осуществления речевой деятельности, но и тот уровень организации психических процессов, который генетичес­ки связан с овладением языком и переходом к опос­редованным речью формам поведения. Одновременно с этим при характеристике тех функций, которые вы­полняются при участии субдоминантного (правого) полушария, такой подход заставляет иметь в виду не только наивно понимаемые «неречевые» процессы, но и неречевые формы и уровни организации всех пси­хических (в том числе и речевых) функций.