Хрестоматия по нейропсихологии

Нисколько не сомневаясь в достоверности толь­ко что упомянутых фактов, мы попытаемся, одна­ко, подойти к проблеме нарушения памяти при локальных поражениях мозга с другой стороны.

Гипотеза, из' которой мы будем исходить, заклю­чается в следующем: если, как мы предположили выше, в обеспечении любого сложного психоло­гического процесса (в том числе и процесса запо­минания) необходимо участие обоих полушарий и если при этом доминантное (левое) полушарие, не­посредственно связанное с речью, обеспечивает протекание психических процессов на высшем (вы­полняемом с помощью речи) произвольном, осоз­нанном уровне, есть все основания предполагать, что при поражениях правого полушария должны страдать более низкие уровни организации мнести-ческой деятельности.

Гипотетически можно думать, что поражения доминантного (левого) полушария должны приводить к нарушению процессов произвольного, сознательного запоминания, в то время как поражения субдоминант­ного (правого) полушария в большей мере будут ска­зываться на процессах непроизвольного, непреднамеренного запоминания, которое в меньшей степени опирается на участие средств, обеспечиваемых речью.

Методы, позволяющие сопоставить оба уровня запоминания, хорошо разработаны в советской пси­хологии, в частности в теперь уже классических ис­следованиях А.А.Смирнова (1948) и П.И.Зинченко (1961).

Типичный опыт, отвечающий этой задаче, стро­ится следующим образом: испытуемому предлагается запомнить ряд слов (букв, цифр, картинок) и дает­ся инструкция постараться воспроизвести как можно больше элементов. Количество правильно воспроиз­веденных элементов к их общему количеству и яв­ляется показателем произвольного запоминания.

Для исследования непроизвольного запоминания испытуемому предлагается такой же ряд стимулов, но при этом меняется задача: ему предлагается либо разложить карточки со словами (или изображения­ми) в порядке номеров, обозначенных в верхнем углу каждой карточки, либо же ответить на вопрос: какое число слов начинается с определенной буквы или же состоит из определенного числа элементов? и т.д. После выполнения задания испытуемому (нео­жиданно для него) предлагается припомнить, ка­кие слова были написаны на карточках.

Такой опыт с воспроизведением материала при условии отвлечения внимания испытуемого на дру­гую (немнестическую) задачу можно считать опытом на непроизвольное, непреднамеренное запоминание,

Если сформулированная выше гипотеза правиль­на, то больные с поражением доминантного (лево­го) полушария дадут пониженные показатели при первых условиях, а больные с поражением субдо­минантного (правого) полушария — при вторых ус­ловиях опыта.