Рисование детства «одного мальчика» или «одной девочки», у которых возникли проблемы, когда они выросли, или судьбы какой-либо птицы, или животного, или, наконец, дерева, у которого «особенное прошлое» также может освободить процесс катарсиса от вытесняющего влияния сознания. Для целей ретроспекции могут быть использованы проективные тесты ТАТ, КАТ, рисунок несуществующего животного и другие. Необходимо отметить, что факты, действительно имевшие отношение к проблемам пациента, воспроизводятся с заметными эмоциональными реакциями. Это позволяет отделить от них другие, нейтральные для фактографии психогенеза и патогенеза заболевания влияния. Чем более выражено отреагирование, тем вероятнее значимость данного факта. Отсутствие аффекта при воспроизведении событий прошлого говорит или об их переработанное™ личностью, или изначально слабом влиянии на судьбу пациента. Однако это касается лишь психических травм. Концеп-туальнообразующие факторы, не сопровождавшиеся психотравмами, несмотря на их патогенетическую значимость, при извлечении из архивов памяти могут не сопровождаться заметным от-реагированием. Связь таких событий и влияний с актуальными проблемами пациента устанавливается психотерапевтом путем логических заключений. Важным моментом когнитивно-аналитической ретроспекции является установление того, каким образом думал пациент о негативном событии, как он его интерпретировал, какие выводы сделал, какой концептуальный комплекс относительно этого факта он построил (Р. МакМаллин, 2001). При обнаружении подобных патопластических фактов, определивших дезадаптивный стиль мышления или развитие заболевания, их влияние нейтрализуют. Для этого внушается новая интерпретация этих воздействий. Прежнюю дезадаптивную интерпретативно-концептуальную цепочку на разных ее уровнях, в той или иной форме, директивно или недирективно, прямо или косвенно объявляют ошибочной и вместо нее выстраивают адекватную адаптивную концептуальную последовательность, которая по-новому объединяет все патогенетически значимые события. Устранение патогенного влияния определенных влияний и событий достигается также с помощью прямых или косвенных внушений такого рода: «То, что случилось тогда, относится к прошлому, к тому, что было в прошлом, было - значит прошло, закончилось, и сейчас можно по-новому посмотреть на это с высоты своего возраста и опыта». (Говорить о большей зрелости и мудрости можно как взрослым, так и детям.) «Теперь это становится лишь фактом прошлого, освобожденным от каких-либо эмоций, это было и прошло, прошло навсегда, и это прошлое все дальше и дальше от нас. С каждой секундой увеличивается разрыв времени от нас, находящихся здесь, до того, что находится там, далеко в прошлом. Разрывается связь этого влияния с настоящим и будущим. Прошлое изменилось - оно перестало мешать Вам. Вы по-другому думаете о нем. Вы по-другому видите и чувствуете его. Прошлое стало другим. И настоящее уже другое. И с каждой секундой настоящее, ставшее другим переходит в будущее, которое также мгновенно становится другим - хорошим, спокойным, светлым, комфортным, радостным, потому что произошло освобождение, потому что сброшена тяжесть многолетней бессмыслицы и появилась радостная легкость спокойствия. С этого момента Вы сможете спокойно рассказывать кому угодно и когда угодно об этом событии - если захотите. А если не захотите, то будете спокойно и равнодушно вспоминать или вовсе не вспоминать о том, что было тогда - было и прошло, было и потеряло смысл или приобрело новый смысл - сделало Вас сильнее и умнее». — 168 —
|