Насколько умен ваш малыш?

Он нуждается в матери и отце больше чем когда-либо, но теперь совсем другим способом. Он должен иметь большие возможности, но они должны быть в пределах окружающей среды, которой управляют, где он всегда полностью безопасен.

Очень немного младенцев получают этот вид возможности в эти дни. Как только младенцы достигают этой стадии они вообще ограничиваются, не только в их подвижности но также и в их использовании языка и в развитии ручной компетентности.

Они проводят часы и часы каждый день в манежах, которые мы называем игровой манеж. Или строго ограничены в "ходунках", в которых они не ходят, и "прогулочных колясках", в которых они не гуляют, или в рюкзаках, или ограничены в автомобильном кресле.

Пожалуйста, обратите внимание: Автомобильные кресла существенны для безопасности ребенка. Но это время, проведенное в ограниченном пространстве автомобильного кресла, а не в защитной окружающей среде, что здесь является причиной для беспокойства. Эти окружающие среды строго ограничивают подвижность ребенка; они для этого и предназначены. В то же самое время они также ограничивают языковую возможность ребенка и способность исследовать мир вручную.

Все эти ограничения основаны на современном понятии, что ребенок должен приспособиться к потребностям взрослого мира. Он должен, в некотором смысле, приспособиться для поездки, потому что это удобно для нашего графика.

Но ребенок не может и не должен приспосабливаться к нашему миру.

Наш мир говорит – поездка, не ходить. А он отчаянно пытается идти.

Наш мир говорит – будь тихим - ты перебиваешь. А он отчаянно пытается говорить.

Наш мир говорит - не трогай, а то сломаешь. А ему хочется потрогать, чтобы узнать предмет.

Короче говоря, он имеет очень и очень занятый день. Прежде, чем солнце взойдет, он имеет побуждение к подвижности – "я должен сегодня пройти 1,5 км и пройти вокруг дивана 400 раз." Он имеет языковое побуждение, которое говорит, "я должен изучить слова для всего, что я вижу сегодня." Он имеет сенсорное и ручное побуждение, которое говорит, "я должен потрогать, попробовать на вкус, запах и собрать все в мире по крайней мере один раз".

Это побуждение имеет много разногласий с миром, у которого нет никакого времени для младенцев.

Чем большее количество времени мать и отец инвестируют в ребенка в этой критической стадии, тем более счастливым будет его развитие, тем быстрее и лучше он будет учиться и развиваться.

За более чем полстолетия наблюдений за ростом наших младенцев, мы убеждены, что физические и неврологические способности ребенок, когда он станет взрослым, закладываются на первом году жизни более основательно, чем в любой другой период. Это столь же просто, как и остальное.