|
Этот весь процесс занимает приблизительно 30 секунд. Теперь, когда он знает все, что там должен знать о погремушке, он оставляет ее и потратит то же самое количество интенсивного внимания к коробке, в которой лежала погремушка. Фактически, ребенок будет часто уделять больше внимания к коробке, в которой лежала игрушка, потому что ему будут разрешать сломать коробку и, в результате он может обнаружить, как коробка сделана. Он не будет иметь этой возможности с игрушкой, потому что мы сделали ее небьющейся. С каждым предметом в его окружающей среде он использует те же самые пять лабораторных испытаний. Он смотрит на предмет, слушает, трогает, пробует на вкус, и нюхает. Тогда, узнав все там должно узнать об этом, он выбрасывает его. Эта блестящая демонстрация научного метода которая используется против ребенка, как свидетельство, что он имеет короткий промежуток внимания. Вопрос: Как долго ребенок должен играть с погремушкой? Ответ: Пока есть кое-что, чему она может его научить - и не одной секунды дольше. Единственное решение, которое мы должны сделать в этом пункте: мы присоединяемся к нему или стоим на пути? Если мы присоединяемся к нему, мы входим в мир, который является захватывающим и динамическим. Ничто не остается тем же самым в этом мире крошечного ребенка. Он изменяется каждый день, и это означает, что мы должны измениться также. Иногда это - трудная работа для нас, чтобы измениться, особенно каждый день! Приз, однако – счастливый, уважаемый, производительный, и очень способный ребенок, который любит и уважает его родителей и оценивает хорошее обучение, мудрость, и опыт взрослых вокруг него. Правда - то, что этот процесс начинается прямо сейчас: не когда ему будет шесть или десять или пятнадцать, а прямо сейчас. Это - мгновение. Если мы собираемся приносить детям в этот мир, мы нуждаемся, как общество, задавать нам этот вопрос: разве мы не должны быть готовы предусмотреть их потребности и приспособиться к тем потребностям в течение того жизненного первого года жизни? В конце концов, мы - взрослые. Мы имеем выбор; ребенок нет. Мы не должны ограничить ребенка просто для нашего удобства в самый момент, когда свобода настолько драгоценна для него. ПРОГРАММА ПОДВИЖНОСТИ Теперь Вы должны дать ребенку неограниченную возможность стоять вертикально и идти. Это имеет самое большое значение, что ребенку разрешается стоять и идти независимо. Каждый раз, когда Вы разрешаете ребенку уравновешивать себя, он узнает о силе тяжести и динамике его собственного тела, когда он перемещает его тело, и противостоять силе тяжести. — 161 —
|