Насколько умен ваш малыш?

Первый и самое трудное испытание, который он должен преодолеть, не ходьба, а умение стоять. В некотором смысле, это труднее чем ходьба.

Никто не знает это лучше, чем сам ребенок. Мы взрослые любим "ходячих" детей, но ребенок знает, что ходьба это вообще что-то нереальное. Это взрослые, перемещают ребенка через движения ходьбы. Это - то, что мы взрослые склонны недооценивать – важность положения. Мы имеем тенденцию думать, что ходьба - прежде всего способность скоординировать движение ступней и ног. Вместо этого ходьба - результат способности балансировать достаточно хорошо, чтобы остановиться.

Любая мать времени или отец трогают ребенка, когда он стоит, он не использует его способность балансировать. Его родители уравновешивают его. Это - балансирующие механизмы родителей, которые используются, а не ребенка.

Это может быть нормальным для двухмесячного ребенка, который просто ползает, но как только ребенок ползает для перемещения, ему нужно разрешить делать эти эксперименты независимо в максимально возможной степени.

Любая оценка подвижности ребенка на данном этапе должна быть основана на том, что он является в состоянии обойтись без того, чтобы быть поддержанным или даже тронутым.

Когда ребенок может стоять вертикально и идти по комнате используя его руки в роли первичного баланса (выше или на уровне плеч), напишите красным "Идеально" в этой ячейке на Профиле, и прочертите линию сверху ячейки (см. иллюстрацию 18.8).

Иллюстрация 18.8 Прекрасная ходьба

Там нет "Функционально" на данном этапе, так что оставьте ребенка в Стадии III на колонке подвижности Профиля, пока он не сможет стоять, и идти по комнате, используя его руки в роли первичного баланса (см. иллюстрацию 18.9).

Иллюстрация 18.9 Ходьба отсутствует

ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ: СТАДИЯ IV

Использование двух слов речи спонтанно и осознанно

В то время как отцы больше всего взволнованы, когда ребенок может сделать его первый шаг, матери часто больше всего впечатляются первым словом. Было бы трудно решить, что более важно.

В этой стадии родители должны только решить, когда ребенок имеет два слова речи, которые используются спонтанно и обоснованно.