Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

125

де всего» (Выготский, 1982-1984, т. 5, с. 71), что любое органическое нарушение прежде всего сказывается на отношениях с людьми и ме­дицинское рассмотрение проблемы узко, а не замечаемый соци­альный аспект, «почитавшийся обычно второстепенным и производ­ным, на самом деле оказывается первичным и главным» (Там же, с. 64).

Настоящая глава продолжает анализ данных о социально-эмо­циональном отношении матери и младенца и посвящена особенно­стям протекания взаимодействия и формирования привязанности у младенцев и матерей групп риска.

МЛАДЕНЦЫ ИЗ ГРУПП РИСКА

В ряду особых, трудных для установления взаимодействия и спо­собствующих формированию сложных взаимоотношений с матерью выделяют младенцев, испытавших нежелательные условия прена-тальногоразвития, рождения или постнатальногоразвития, предста­вителей групп риска по генетическим и медицинским показателям, младенцев с «трудным» темпераментом.

ПРЕЖДЕВРЕМЕННО РОДИВШИЕСЯ МЛАДЕНЦЫ

В результате исследований показано, что преждевременно ро­дившиеся дети относятся к группе риска возникновения проблем в области познавательных процессов, у них часто возникают трудно­сти в школе. Меньше известно об их последующем социально-эмо­циональном развитии. Нет доказательств психиатрических наруше­ний, однако учителя сообщают о проблемах, связанных с повышен­ной активностью и снижением внимания. По словам родителей, не­доношенные дети в школьном возрасте больше хныкают, их соци­альная компетентность отстает от таковой у вовремя родившихся де­тей (Beckwith, Rodning, 1996).

Существует по крайней мере два фактора, влияющих на разви­тие недоношенных детей. Первый фактор биологический и связан со сроком внутриутробного развития и весом ребенка при рождении. Второй - социальный и относится к раннему взаимоотношению ма­тери и ребенка. Считается, что качество взаимодействия между ма­терью и младенцем может уменьшить или увеличить неблагоприят­ное влияние недоношенности на последующее развитие ребенка. Еще

126

одним источником риска может быть изменение аффективной регу­ляции у преждевременно родившихся детей по сравнению с родив­шимися в срок. В зависимости от возраста или физиологического состояния, недоношенные младенцы могут быть раздражительными и апатичными.

Известны данные, свидетельствующие о формировании небе­зопасной привязанности у вовремя родившихся детей в случае их раз­дражительности и дополнительных факторов риска. При исследова­нии преждевременно родившихся младенцев показано, что матери, описывавшие своих детей как «трудных» и раздражительных, впос­ледствии сообщали об усилении у них поведенческих проблем (Beckwith, Rodning, 1996).