Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

128

129

ринатальный периоддетьмитяжелобольные недоношенные младен­цы проявили большую чувствительность к стрессовому возбуждению на низких уровнях стресса. Однажды возбужденные, они менее спо­собны понижать уровень состояния стресса.

Посвидетельству автора одного из наиболее полныхобзоровли-тературы, к настоящему времени не существует достаточной инфор­мации, позволяющей обобщить столь противоречивые данные раз­личных исследований (Beckwith, 1990). Однако очевидно, что преж­девременно родившиеся младенцы не являются гомогенной группой и что существуют более уязвимые с точки зрения нарушения разви­тия подгруппы высокого риска, такие, например, как младенцы стя-желыми респираторными заболеваниями. Надежность, безопасность привязанности младенца и матери может в таких случаях быть более слабой. В то же время ранние проблемы могут быть преходящи, если мать приспосабливается к характеристикам недоношенного младенца и способна установить сенситивный, взаимонаправленный стиль (Frodi, Thompson, 1985). Различия между недоношенными и доно­шенными младенцами могут быть менее очевидными, если недоно­шенные дети воспитываются в семьях, имеющих эмоциональные ресурсы для компенсации нарушения поведения взаимодействия у младенцев. С другой стороны, значимые различия аффективных про­явлений и качества привязанности могут сохраняться, если прежде­временно родившиеся младенцы, особенно с высоким биологичес­ким риском, воспитываются в семьях социального риска.

МЛАДЕНЦЫ С «ТРУДНЫМ» ТЕМПЕРАМЕНТОМ

«Трудный» темперамент был выделен как синдром характерис­тик, включающий в себя высокий уровень активности, интенсивные эмоциональные реакции, трудности приспособления и в целом не­гативное настроение (Chess, Thomas, 1987). В последние годы к это­му набору добавляют нерегулярность состояний (например — голо­да, сна, возбуждения, внимания) и сигналов младенца, что может при­вести к сложностям чтения сигналов и формирования ответного по­ведения матери, к проблемам регуляции состояния ребенка, напри­мер проблемам кормления (Hagekulletal., 1997).

Данные литературы показывают, что несмотря на предположе­ние о неблагоприятном влиянии такого младенца на взаимоотноше­ние с родителем, прямой связи между темпераментом ребенка и раз-

личиями в поведении родителя не обнаружено (Bates, 1987). Оказа­лось, что связь между темпераментом и последующим родительским поведением может быть результатом процедур измерения темпера­мента, большинство которых основано на отчете матери, или может быть скорее следствием, чем причиной, материнского поведения. К примеру, неуступчивость, гнев или недостаток уверенности у ребен­ка могут быть результатом поведения матери, а не темперамента ре­бенка. В исследованиях, где данные о нестабильности ребенка не свя­заны с процедурой измерения, показано влияние на уровень актив­ности и эмоциональные реакции ребенка особенностей личности матери, ее взаимодействия с младенцем, факта замужества матери. Изменение эмоциональности в положительную сторону в возрасте от 3 до 9 месяцев с большей вероятностью связано с безопасной при­вязанностью в 12 месяцев (Belskyetal., 1991). Обнаружено, что такая характеристика темперамента младенца, как склонность к стрессу, была связана с поведением матери и ее личностью. Однако связей между темпераментом, оцененным в 9 месяцев, и привязанностью матери и младенца в 13 месяцев не выявлено (MangeIsdorfetal., 1990). Измерение характеристик матери пренатально показало, что труд­ности темперамента у детей в первые 8 месяцев жизни связаны с тре­вожностью матери (Vaughn etal., 1987).