Любить легко, а попробуй воспитай!

Пассивность

Цель использования навыка утверждения — получе­ние ясной картины. Когда мы общаемся с людьми с по­зиции пассивности, целью является не ясность, а убла­готворение других. Речь и действия пассивного человека как бы несут в себе постоянную просьбу: «Одобрите мои действия, любите меня». Пассивный родитель подстраи­вается под желания своих детей и может даже умолять их вести себя хорошо. И в процессе этого он отдает им свою силу. Сила человека — это его способность воздейство­вать на внешний мир. Пассивные люди отказываются от этой способности, доверяя принятие решений другим людям. «Где бы нам поесть?» — вот одно из пассивных сообщений, которое жена посылает своему мужу. Мать, которая говорит: «Позволь мне отложить это на потом, солнышко, а после мамочка поговорит с тобой», просит у ребенка разрешения продолжать болтать по телефону.

Перекладывая ответственность на других, пассивный че­ловек уклоняется от любого обвинения, если что-то пой­дет не так.

Пассивные люди жаждут быть совершенными, чтобы нравиться всем. Они редко выражают свои желания от­крыто из страха, что эти желания могут оказаться «непра­вильными». Вместо этого они говорят намеками: «Разве это не было бы прекрасно, если бы семья могла поесть вместе?» Иногда они говорят то, чего не хотят: «Я не хо­чу добавлять к этой ужасной статистике еще одну семью, в которой супруги не разговаривают». Они предпочита­ют задавать вопросы вместо утверждений: «Разве ты не считаешь, что для нас важно обедать вместе?»

Если вы передаете свою силу детям, то обычно надее­тесь, что дети возьмут эту силу и сделают правильный выбор — поступать «хорошо». Если же они не ведут себя так, вероятно, вы чувствуете разочарование, и это часто порождает агрессивность — отсюда и упомянутые выше «качели» от пассивного поведения к агрессивному.

Сьюзен, мать троих детей, объявила им, что скоро все они пойдут выполнять поручения. «Мне нужно, чтобы вы сотрудничали со мной. Вы хотели бы быть полезны­ми?» — спросила она. Старший сын Син начал хныкать: «Я не хочу идти. Разве я не могу остаться дома один? Дру­гие дети моего возраста остаются. Ты обращаешься со мной как с младенцем, а это несправедливо». И он в гне­ве стал вышагивать взад-вперед по комнате. Сьюзен ска­зала сыну: «Ты не младенец, ты самый старший. Разве ты не можешь просто помочь мне? Мы поговорим о том, чтобы остаться дома одному в другой раз, ладно?» Син начал клянчить: «Мама, ну пожалуйста!» Наконец Сью­зен сдалась: «Хорошо, но только сегодня».