Любить легко, а попробуй воспитай!

А так как хронические проблемы требуют решений, а не последствий, на семейном совете решили выявить проблему и выработать план действий. Вопрос, который родители мальчиков предложили Карсону и всей семье, был таким: «Как мы можем помочь тебе, Карсон, успеш­но справляться с уборкой твоей комнаты?» Первые пред­ложения были непродуктивными (Карсон предложил нанять прислугу). Но для того, чтобы побудить мальчика реально решить проблему, родители рассмотрели это предложение без каких-либо признаков недовольства. Окончательный план предусматривал следующее: каж­дую неделю вся семья выделяет какое-то время на убор­ку своих комнат. Периодически каждый член семьи захо­дил бы в комнату к другому, чтобы предложить свою по­мощь. Мальчики практиковали ободряющие фразы, например: «Молодец! Ты уже почти закончил. Вот и под­держивай такой порядок». После окончания уборки каж­дую комнату фотографировали, чтобы потом показать всем результат, и таким образом семья приятно проводи­ла время вместе. Каждый член семьи мог попросить о по­мощи. Мальчики выражали это таким образом: «У меня с этим затруднение. Ты мог бы мне помочь?» А родители напоминали им, что нужно говорить «спасибо» за одоб­рение или помощь. Семья приняла решение приводить этот план в действие в течение двух недель и посмотреть, как он будет работать.

Когда мама проверяла Карсона в рамках недельной программы по уборке комнаты, она помогала ему оста­ваться сосредоточенным, отмечая его успехи и достиже­ния: «Карсон, ты сложил все бейсбольные карточки в ко­робку». Она помогала ему также тем, что постоянно пред­лагала какой-нибудь выбор, если ребенок казался очень уставшим: «Ты мог бы сложить грязную одежду в ящик или сложить стопкой на этот стул. Что тебе больше нра­вится?» Л когда мальчик принимал решение, поощряла его: «Ты решил начать со стула. Правильный выбор».

«Закончи свое домашнее задание»

Чтобы помочь Челси с выполнением домашнего зада­ния, папа организовал место и время, когда она могла бы это сделать. Челси собрала все нужное для работы и аккуратно разложила на рабочем столе. Однажды вече­ром в четверг папа ласково сказал дочери: «Челси, не забудь выучить правописание слов». Челси тут же расстро­илась и начала что-то мямлить. Но отец проигнорировал это и продолжал побуждать дочь выполнить задание: «Как ты хотела бы: чтобы я называл тебе слова сам или лучше записать их на пленку?» Так как идея записи на пленку была новой, Челси выбрала этот вариант. Но ко­гда она нажала на кнопку магнитофона, вместо первого слова она услышала папин голос, который напевал: «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка. Какой ты чудес­ный ребенок, моя доченька!» «(Какой ты банальный, па­па», — выдача Челси, после чего стала учить слова, запи­санные на бумаге.