Как найти контакт с ребенком? Сказочные возможности!

захотят её слопать. Любимая игрушка может оказаться ужасно храброй и кинуться кого-то спасать …

Если в сказке-истории «бродит» его родная игрушка – вряд ли ребёнок останется безучастным. Нет, он будет слушать активно: начнёт вмешиваться, комментировать, менять/добавлять…

Вам того и надо: смотрите, что делается в сказке и как на события реагирует ваши дочка ли, сын.

Вот на эти разности вам и стоит внимание обратить:

1. как ведёт себя главный игрушечный герой (как выходит из трудных ситуаций: мирно, драчливо, без конца обижается, боится чего-то или до бесшабашности смел). Скорее всего, это тип поведения, который формируется у вашего ребёнка.
2. какие моменты сказки ребёнку нравятся больше всего (это то, к чему он тянется его душа, что его особо гармонизирует).
3. какие, наоборот, не нравятся: он не желает слушать, обрывает, не доводит до конца (они могут указывать вам на проблему, которая мучит ребёнка сейчас)

Вы можете, разворачивая сказочный сюжет, попутно задавать вопросы:

«Как ты думаешь, ей страшно? Давай позовём на помощь…кого ей стоит позвать? Обратите внимание на то

– кем стала его игрушка, может, в кого превратилась (в сказке возможно всё),

– с кем подружилась (а какие герои симпатии у ребёнка не вызывают).

– К кому он тянется, на кого надеется, а кому – совершенно не доверяет.

– Кому помогает и как?

– От кого скрывается, а кого по-настоящему боится?

– Зовёт «игрушка» на помощь или затаилась, притихла?

– Если зовёт, то кого?

– В какие моменты ей плохо, а в какие – особенно хорошо?

Если ребёнок на вопросы не отвечает – не теребите его. Или он так увлёкся сказкой, что ему некогда отвечать, или намеренно избегает ответов. В любом случае – играйте и наблюдайте, и, игрушка /ребёнок/ обязательно «проговориться».

Какой бы проблема ни была – основа всего – любовь и доверие к родителям

Все остальные проблемы накладываются на эту.

Тест. Как ребёнок относится к вам

Дети рисовать очень любят. А рисунок – это тоже рассказ, только без слов.

Выберете время, когда и вы и ваше вихрастое чудо свободны и оба в неплохом настроении.

Расскажите примерно такую сказку и попросите ребёнка проиллюстрировать её.

Жил – был дракончик. У него была семья: мама, папа, дедушка, сестрёнка (кто в семье у вас, называйте). Весь день они занимались своими делами (что делали? – придумайте на основе своих обычных занятий), а вечерами возвращались в пещеру – в свой дом. Пришли, поели – попили и…А что дальше? Попросите ребёнка нарисовать.

Если ребёнок рисовать не рвётся (или не умеет), вы можете это сделать за него. Нарисуйте всех членов семьи (над каждым драконом и/или дракончиком подпишите, кто это: папа, мама и т. д.), а потом попросите разложить их всех на листе, как аппликацию. Только в этом случае предметы интерьера вам придётся заготовить тоже (стол, кресло, телевизор, шкаф, ящик с игрушками, гладильная доска, компьютер и т. п.), чтоб тоже раскладывать.