|
Как он выберется из переделки, если кто-то начнёт задирать? Как поступит, когда с ним не станут делиться (травинками, например)? Просто – проигрывайте в сказке те ситуации, в которые на самом деле попадает (или может попасть) ваш ребёнок. Собственно говоря, эта мысль: цени себя и умей ладить с окружающим миром, и ты найдёшь своё место в нём – той самой красной нитью проходит через многие народные сказки. Но лишнее повторение не помешает никогда. Вот схема таких сказок: хотел сделать – не получалось – научился Кто-то (кого вы выберете в герои)
Акцент в ваших сказках должен стоять не на том, что «нельзя», а на «можно». То есть вы не критикуете, а показываете, как сделать и поступать правильно, чтобы все (и ты, малыш, в том числе) были довольны. Каким он (герой) становится в этой сказке (сильным, смелым, умным, чистеньким…) и как это у него получилось. ... Показывайте ребёнку модель правильного поведения Как спасти обои и кое-что ещё Предположим, у вас проблемы: ребёнка охватила такая страсть к рисованию, что он малюет на всём подряд и всем, что мажет, красит и оставляет полоски. Бороться с такой страстью проблематично: все малыши проходят такой период, когда им необходимо оставить след, как бы пометить окружающее пространство – это во-первых; во-вторых, деятельными мерами по пресечению вы можете просто-напросто сгубить творческое начало, вообще отбить охоту к рисованию. Что делать? Подойдите к вопросу творчески. Вам надо а)показать,почемутакиеукрашательстваквартиры б)показать, как и где рисовать, чтоб все были довольны при этом. обоях». Освоив правильные действия в игре, ребёнок сможет перенести (добровольно, без принудиловки!) их в свою жизнь. Напомним: у малышей запоминание, приобретение новых навыков идёт лучше через активные действия, так что если хотите добиться видимых и скорых результатов, лучше не просто рассказывать сказку, а ещё и поиграть в неё. И ещё. Для маленького человека важно ощутить себя старше, и опытнее (и даже умнее) кого-то. Мы детей вечно учим, так пусть поучат они. Карапуз с удовольствием объяснит мишке, где надо рисовать. А вы подготовьте подходящее место: прикрепите к тем же несчастным обоям на стене ватманский лист. И фломастеру (карандашу, кисточке, мелу) карапуз запросто и с удовольствием покажет, где наследить можно, а где – ни-ни-ни, не надо. — 35 —
|