Новые направления судебно-психологической экспертизы

В качестве примера приведем судебно-психологическую экспертизу, проведенную по делу об убийстве Г.

12 июля 1986г. в окрестностях пионерского лагеря «Звездный» на территории Одинцовского района Московской области был обнаружен труп несовершеннолетнего Г. с отчлененной головой. В ходе следствия

110

неоднократно допрашивался несовершеннолетний В. На первом допро­се он утверждал, что ничего не знает, а на втором - заявил, что явля­ется очевидцем преступления (потерпевший и свидетель отдыхали в этом пионерском лагере). Однако показания В., которого в процессе расследования допрашивали более 10 раз, были непоследовательными и противоречивыми. В конце концов он заявил (через три месяца после начала расследования), что все его предыдущие показания, кроме дан­ных на первом допросе, являются вымышленными. Он пояснил, что да­вал ложные показания под давлением работников милиции из страха, что его заподозрят в причастности кубийству.

Для решения вопроса о «психологической достоверности» свиде­тельских показаний орган расследования счел необходимым применить специальные научные знания в области психологии и назначил СПЭ.

В рамках экспертизы было изучено 11 томов уголовного дела, проведен психологический анализ показаний В., включающий изучение всех протоко­лов его допроса относительно совокупности обстоятельств преступления. Выяснялось, идентичны ли в целом показания в отношении отдельных групп обстоятельств, предшествующих преступлению и самого преступ­ления на различных допросах, какова степень совпадения в описании дета­лей и ситуации в целом.

Для решения вопроса о способности свидетеля правильно восприни­мать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них по­казания было проведено психологическое обследование В.: анализ его наблюдательности, памяти, интеллекта и способности к умозаключе­ниям относительно обстоятельств, существенных для предмета дока­зывания, изучены материалы дела

Специально анализировался вопрос, в какой степени изменения пока­заний В. связаны с забыванием, а в какой - являются следствием заве­домой лжи.

Известно, что существуют закономерности изменений показаний во времени, обусловленные процессом забывания событий, при этом подростковому возрасту свойственно заполнение провалов памяти вы­мыслом. При таком непроизвольном изменении показаний, обусловлен­ном забыванием, как правило, изменениям подвергается то, что отно­сится к второстепенным обстоятельствам, например, описанию под­робностей местности, деталей одежды, движений, которые не имели существенного значения. В то же время, суть происшествия излагает­ся однотипно.