Новые направления судебно-психологической экспертизы

2. Учитывая особенности психического развития обвиняемого и его психического состояния, можно ли сделать вывод о том, что он мог пра­вильно оценивать психическое состояние и поведение потерпевшей?

В какой мере несовершеннолетний при его психическом развитии и психическом состоянии, а также с учетом содержания ситуации сексу­ального посягательства мог руководить своими действиями?

ГЛАВА 9.

Судебно-психологическая экспертиза свидетелей

Ч. 3 ст,79 УПК предусматривает обязательное проведение эксперти­зы для определения психического или физического состояния потер­певшего или свидетеля в случаях, когда возникает сомнение в их спо­собности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания.

Почвой для сомнений подобного рода чаще всего служат данные о малолетнем возрасте, низком уровне интеллектуального развития, не­достаточном овладении активной речью интересующего правоохрани­тельные органы лица. Сомнения в способности свидетеля правильно воспринимать важные для дела обстоятельства могут быть основаны также на оценке условий восприятия (быстротечность событий, множе­ство одновременно воздействовавших на человека раздражителей, экс­тремальность ситуации и др.); внутреннего состояния воспринимавшего события лица (например, эмоциональной напряженности, аффекта, рас­терянности и др.); сведений о возможном влиянии на свидетеля или по­терпевшего лиц, заинтересованных в исходе дела; противоречивости показаний, данных в разное время; принципиальном несовпадении со­держания показаний с другими материалами дела; особом содержании воспринимаемых событий (например, способность дошкольника, быв­шего очевидцем убийства, понимать смысл, содержание ситуации, то есть то, что произошло именно убийство).

Судебно-психологическая экспертиза устанавливает новые фактиче­ские данные о психологических особенностях лиц, дающих показания; комплекс психических свойств человека, достаточный (или недостаточ­ный) для полного и адекватного (правильного) отражения конкретных материальных или идеальных явлений. Они могут быть использованы в числе прочих доказательств при оценке достоверности показаний.

Можно выделить три основных типа задач судебно-психологической экспертизы этого вида: 1) установление способности правильно воспри­нимать отдельные факты или внешнюю сторону событий; 2) установле­ние способности правильно воспринимать внутреннее содержание со­бытий или действий, то есть понимать их; 3) установление влияния ус­ловий восприятия на способность правильно воспринимать важные для дела обстоятельства.