— физическая усталость; — моральное подавление; — чрезмерная жёсткость руководителя; — акцентирование персональной ответственности; — жесткое время исполнения; — тактические вводные реактивного типа; — строгая субординация; — негативные внешние воздействия. Внешние воздействия тем жёстче, чем выше курс обучения. При выполнении задания руководитель не вмешивается. Разбор и объявление оценок в конце занятия — 10 минут. Основа обучения — самостоятельная работа после осмысления полученной информации. Экстремализация нагрузок позволяет: 1. Максимально обострить восприятие; 2. Приблизить обучение к реальным условиям; 3. Значительно сокращает время обучения; 4. Проверяет подразделение на всё формы совместимости. Все обучение проходит в той форме, которая присуща данному подразделению. В случае работы и обучения спецподразделений строго сохраняется режим секретности, согласно нормативным документам, в связи с этим обучаемые получают порядковый номер, занимаются в масках, в обезличенной форме. В группе назначается старший, к которому инструктор обращается по всем дисциплинарным вопросам. В течение курса обучаемые пишут контрольные работы на 1 — 2 минуты, которые оцениваются по 10-балльной системе и имеют свой ценз, в дальнейшем всё материалы прошиваются, нумеруются и опечатываются (хранятся в подразделении). Аудио- и видеозапись по согласованию с инструктором, но не приветствуется.
Особенности специальной физической подготовки вытекают из тактики рода деятельности обучаемых, и, как правило, в каждом подразделении есть неплохие наработки в этой области. Инструктор в процессе уяснения обязан выявить эти наработки и использовать их в учебном процессе, но только после адаптации к условиям данного тренинга. Помимо традиционных методов тренинга считаю целесообразным использовать статические упражнения, сформированные для каждой группы индивидуально, но имеющие одну методическую базу. Статика позволяет: 1. Правильно расходовать силы; 2. Значительно повысить выносливость; 3. Значительно сузить работу мышечных групп — улучшить технику; 4. Не использовать спортивное оборудование, проводить занятия в любых условиях. 5. Укреплять волю, чувствовать свой потенциал, повышать ответственность за выполнение задания. 6. За короткое время дать обучаемым значительные нагрузки, максимально близкие к их тактическим задачам. — 52 —
|