— силовых структур; — родов войск; — коммерческих организаций. Создание методик, выбор оружия, определение тактических приёмов и действий, как правило, жестко конкретизировано и поставлено в прямую зависимость от анализа предполагаемых задач. В итоге каждое заинтересованное ведомство вынуждено: 1. Содержать учебно-тренировочную базу; 2. Создавать ведомственную методику. Крайне вредны попытки создания универсальной технической системы без учёта субъективных особенностей обучаемого. Существует универсально лишь стратегия и тактика! Не учитывается и тот фактор, что большинство «универсальных» техник требует длительного обучения в специальных условиях с отрывом от службы (работы). После прохождения курса обучения крайне затруднительно определить пригодность обучаемого, его рейтинг, перспективные направления обучения. Исходя из всего вышесказанного, попытаюсь концептуально изложить «Систему периодического тренинга». Всю методику разобьем на четыре раздела: 1. Специальная физическая подготовка; 2. Огневая подготовка; 3. Рукопашный бой; 4. Спецприёмы, психологическая подготовка. Перед составлением методического плана инструктор совместно с представителем заказчика уясняют задачи, стоящие перед обучаемыми, проводят анализ работы подразделения. При необходимости проводят в подразделении: — анкетирование; — архивирование; — собеседование; — тестирование; — агентурную разработку; — характеристику непосредственного начальника. Первичное анкетирование включает: — пол; — возраст; — этническая группа; — социальное происхождение; — образование; — социальное окружение; — материальные запросы; — общественный строй в стране, когда респонденту было от 10 до 18 лет; — политическая ориентация; — самооценка подготовленности; — рост; — вес; — спортивный опыт; — боевой опыт; — самооценка психического типа личности (при необходимости псих. тестирование). Уточняют тактические особенности работы подразделения, принимают решение: 1. Вести обучение в целом всей группы; 2. Разделить группу: а) согласно штатному расписанию; б) исходя из подготовленности; в) из тактических или психологических соображений; 3. Вести индивидуальные занятия. После этого начинается подбор тем для занятий из всех четырёх разделов, согласно: — тактике подразделения; — рейтингу обучаемых; — номеру курса; — перспективному направлению обучения; — личному пожеланию заказчика. Планирование осуществляется при помощи тематического плана. Длительность каждого курса 7 дней по 10 часов. Периодичность — каждые 2 — 3 месяца. Помимо периодического тренинга в программе обучения должен быть УТРЕННИЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЧАС (курс повышения квалификации), на котором отрабатываются поэтапно все темы предыдущих курсов, причём одна тема на занятие. Каждый обучаемый оценивается по 10-балльной системе, причём каждое занятие подводятся итоги, выводится общий и частный рейтинг обучаемого. На каждом занятии должен присутствовать стойкий раздражитель: — 51 —
|