- Видите ли, никто не может научить другого. Учитель все портит, думая, что он учит. Веданта утверждает, что все знание – в человеке, даже в ребенке – нужно только пробудить его, в этом и состоит задача учителя. Единственное, что мы должны сделать для детей, – помочь им овладеть своим собственным интеллектом, с тем, чтобы правильно использовать руки, ноги, уши, глаза и т. д., и, в конце концов, все станет легко.
- Вы не читали историй из упанишад? Я расскажу вам одну. Сатьякама отправился к своему гуру, чтобы вести жизнь брахмачарина. Гуру поручил ему присматривать за коровами и отправил в лес пасти их. Шли месяцы, и когда Сатьякама обнаружил, что число коров увеличилось вдвое, то решил вернуться к своему гуру. На обратном пути огонь, бык и другие животные давали ему наставления о Высшем Брахмане. Когда ученик вернулся, гуру, лишь взглянув в его лицо, сразу понял, что тот обрел знание о Высшем Брахмане. Мораль этой истории состоит в том, что истинное образование человек получает, живя в постоянном общении с природой.[18]
7. На мой взгляд, сущность образования заключается в сосредоточении ума, а не в накоплении
фактов. Если бы мне пришлось заново начинать свое образование и у меня была свобода выбора, я
бы вовсе не изучал фактов. Я бы развивал силу сосредоточения и отрешенности и затем, обладая совершенным инструментом, мог бы собирать факты по своему выбору.
В ребенке необходимо одновременно развивать способности сосредоточения и отрешенности.
- Вот вы считаете человека образованным, если он способен сдать экзамены и хорошо читать лекции. Но стоит ли называть образованием то, что не помогает основной массе людей подготовиться к борьбе за жизнь, что не наделяет человека силой характера, филантропическим настроем и львиным мужеством? Истинным образованием является то, что позволяет человеку твердо стоять на собственных ногах. Образование же, которое вы теперь получаете в школах и колледжах, делает из вас лишь племя подавленных людей. Вы работаете просто как машины, и ведете существование медуз.
- Образование не есть определенное количество информации, которую вложили вам в голову, и она хаотично разрастается там, оставаясь не усвоенной до конца жизни. Идеи должны ассимилироваться, формируя человека, его характер и саму жизнь. Если вы усвоили пять идей и претворили их в своей жизни и характере, вы более образованны, нежели человек, выучивший наизусть целую библиотеку. Если бы образование было тождественно информации, библиотеки превратились бы в величайших в мире мудрецов, а энциклопедии – в риши.
10. Негативные мысли ослабляют людей. Вы не замечали, как часто в тех семьях, где родители, заставляя своих детей читать и писать, постоянно твердят им, что те никогда и ничему не научатся, обзывают их глупыми и т. п., дети в конце концов именно такими и становятся? Если вы говорите детям добрые слова и поощряете их, они непременно со временем изменятся в лучшую сторону. Все, что относится к детям, остается в силе и в сфере высших познаний. Если вы сумеете передать им положительные идеи, они вырастут настоящими людьми и научатся стоять на собственных ногах.
— 29 —
|