|
Ароматы различных цветов также помогают организму стабилизировать свое состояние. Многие замечают, что любовь к определенным запахам непостоянна и в зависимости от состояния организма и настроения людские пристрастия могут меняться. Если запах жилища неприятен, то это тоже неспроста. Обоняние сигнализирует человеку, что в доме появился источник ухудшения здоровья и надо обязательно найти его причину. Раньше храмы и дома состоятельных людей строились с добавлением в раствор небольшого количества мускуса, ароматов различных смол и других пахучих веществ. Создавая в доме приятный запах, человек улучшает настроение, сохраняет здоровье и обретает гармонию с природой. Считается, что приятные запахи способствуют долголетию. Люди с хорошим обонянием более сексуальны, возможно, даже не осознавая этого, они выбирают себе супруга «по запаху», а их дети рождаются с хорошим здоровьем, более приспособленные к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Остроту обоняния можно улучшить тренировкой. Для этого нужно анализировать запахи на улице, дома и на прогулке. Упражнение на анализ запахов Вот упражнение, которое поможет вам в этом. Для начала запомните запах улицы. Придя домой, сядьте на стул, спину держите прямо. Расслабьте руки и положите их ближе к коленям, пальцы слегка разведите в стороны. Закройте глаза и попробуйте вспомнить запах улицы и ощутить его вновь. Подумайте, какие ощущения он у вас вызывает. Чем пахнет улица? Рыбой, готовящейся пищей, сыростью, свежей листвой или чем-либо другим? Если запах вызывает неприятные ассоциации, то попытайтесь определить, что именно в этом запахе не так? Выполняйте это упражнение не реже 3 раз в неделю. Для тренировки можно использовать запахи духов, цветов, озер, рек и т. п. Опытный врач Томохико рассказывал мне, что он ставит диагноз заболевания, учитывая запах больного человека. Томохико сожалел, что ему недоступны все тонкости диагностики заболеваний по запаху. К сожалению, это умение, хорошо развитое в прежние века, не сохранилось полностью до наших дней. При передаче знания от мастера к ученику некоторые принципиальные моменты были утеряны, вполне вероятно, из-за недооценки их важности учениками. — 63 —
|