Как мы читаем (Никонов Владимир)

Из этого исследования стало ясно, что диапазон нашего восприятия примерно 15 букв. Это очень интересно, т.к. средняя длина саккады 7-9 букв, т.е., грубо говоря, половина диапазона восприятия.

Это говорит о том, что пока читатель распознает слова в области фовеи, он использует дополнительную информацию, что дает возможность продолжать чтение.

Следует отметить, что мы используем только информацию справа от точки фиксации, и что информация, находящаяся слева от зафиксированного в данный момент слова совершенно не используется.

На рисунке 6, где точкой фиксации избрана вторая буква e в слове experiment, если слово An передвинуть, это не замедлит дальнейшую скорость чтения.

Метод перемещающегося окна демонстрирует важность букв при чтении, но имеет и слабые места.

Модель формы слова также предполагает, что скорость чтения снизится, если исчезнет информация о форме слова. Модель формы слова предполагает и то, что процесс чтения всегда будет значительно улучшен, если информация о форме слова в целом будет восстановлена. Как выяснилось, это не соответствует действительности.

Рисунок 7 демонстрирует скорость чтения, когда доступны 3 буквы (прим. от точки фиксации на второй e, учитываются пробелы). Она примерно равна скорости чтения, когда доступно слово целиком. Это верно, даже при том, что в целом слове в среднем на 0.7 больше доступных для восприятия букв. Когда фиксируемое слово и следующее за ним слово полностью доступны, скорость чтения равна скорости при варианте, когда доступны 9 букв.

Размер окна	Предложение	Скорость чтения
3 буквы	An experimxxx xxx xxxxxxxxx xx	207 слов в минуту
1 слово (3.7 букв)	An experiment xxx xxxxxxxxx xx	212 слов в минуту
9 букв	An experiment wax xxxxxxxxx xx	308 слов в минуту
2 слова (9.6 букв)	An experiment was xxxxxxxxx xx	309 слов в минуту
15 букв	An experiment was condxxxxx xx	340 слов в минуту
3 слова (15 букв)	An experiment was conducted xx	339 слов в минуту

Рисунок 7: Полная информация о слове не повышает скорости чтения.

Скорость чтения также эквивалента, когда доступны 3 слова или 15 букв. Это означает, что скорость чтения не обязательно повышается, если все последующие слова доступны целиком; такие же значения скорости чтения имеют место, когда доступны всего несколько букв.

Поллацек и Райнер (Pollatsek & Rayner, 1982 год) использовали парадигму перемещающегося окна для сравнения скорости чтения, когда пробелы между словами были заменены буквой x. Выяснилось, что длина саккад короче, когда информация о пробелах между словами недоступна.

— 8 —