|
Чего хотите Вы? Одно из различий двух способов чтения – это результат. Хотите Вы стать лучше информированными, сделать открытие или стать более просвещёнными? Определите жела-емый результат. Быть информи-рованным означает просто узнать о чём-либо подробнее. Сделать отк-рытие – получить синтезирован-ную информацию, перекликающу-юся с данными, полученными ранее, и использовать её необыч-ным способом. Стать просвещён-ным - знать всё обо всём: что представляет из себя какое-либо явление, как оно соотносится с другими фактами, каковы сходства и различия и так далее. Если Вы запоминаете, о чём говорил автор, то получили определённые знания во время чтения. Если его повествование правдиво, то Вы даже узнали что-то о происходящем в мире. Но независимо от того, узнали ли Вы что-либо о книге или о мире, Вы не усвоили ничего, кроме ин-формации, если просто трени-ровали память. Открытие переносит Вас на другой уровень. Когда Вы зат-рагиваете информацию, содержа-щуюся в отделе подсознательной памяти, то получаете иное вос-приятие. В данном случае Вы с большей вероятностью будете смотреть на проблему с разных сторон, а значит, говорить и узнавать о явлении максимально правдивую информацию. Однако в основе открытия лежит глубокая просвещённость. Достигнуть просвещённости можно лишь тогда, когда помимо понимания мысли автора, Вы осознаёте, что он подразумевает и почему. Быть информированным и делать открытия – основные условия просвещённости. Но не стремитесь сразу к наивысшему результату. Курс "Фоточтение как система целостного мышления" вместе с аналитическим чтением поможет сделать завершающий шаг на пути к просвещённости. Ваши истинные способности Многие из нас учились читать, задействуя только левое полу-шарие мозга и используя самые элементарные способы. При ис-пользовании курса "Фоточтение как система целостного мышле-ния" происходит активация пра-вого полушария, которое взаимо-действует с левым, обеспечивая целостное чтение. Следующий шаг – эффективно использовать аналитические способности мозга, чтобы добиться лучшего воспри-ятия и усвоения информации. Только при целостном чтении и применении аналитических стра-тегий, можно добиться мак-симальных результатов от чтения, находящихся за пределами челове-ческого понимания. Это страсть к наблюдениям, легко доступная память, воображение и интеллект вместе с анализированием и мышлением.
Фоточтение как система целостного мышления Используя курс "Фоточтение как система целостного мышления", у Вас всегда будет достаточно времени. Читатель определяет количество времени, необходимое на прочтение материала, например, 400 страниц в час. Используя такой способ чтения, мы стремимся охватить как можно больше стра-ниц книги за сравнительно корот- кое время, причём всегда этого времени оказывается недостаточно, чтобы усвоить всё желаемое. — 24 —
|