|
При помощи техник ускорен-ного обучения, процесс образова-ния значительно ускоряется, ста-новится более приятным, повыша-ется процент увоения информа-ции, а самоутверждение обучаю-щегося возрастает. Паралиминальные кассеты раз-работаны на основе теорий и методик ускоренного обучения. Данная коллекция уникальных техник обучения способствует тому, что обучающийся быстро преодолевает внутренние барье-ры и находит новые способы достижения поставленной цели.
НЛП Второй принцип, заложенный в основе паралиминальной техно-логии – это Нйро-лингвисти-ческое программирование (НЛП). Известное также, как "структура внушения", НЛП представляет собой расширенный подход нес-кольких наук. Разработанное Джо-ном Гриндером и Ричардом Бэнд-лером, оно уходит корнями в лингвистику, неврологию и пси-хологию. НЛП является моделью основ-ных процессов, происходящих в организме каждого человека, кото-рые применяются для кодирова-ния, передачи информации, управ-ления и модификации поведения. Понятие "нейро" основано на том, что неврологические процесс-сы напрямую влияют на поведе-ние. "Лингвистическое" показыва-ет, что нервные процессы транс-формируются в модели посред-ством языка. "Программирова-ние" означает, каким образом настроена внутренняя система чувств на достижение определён-ных результатов. НЛП также известно как "Новая наука дости-жения цели". В паралиминальных записях используются различные формы НЛП. Во-первых, созданы специи-фические лингвистические струк-туры для обеспечения идеального внушения. Во вторых, разрабо-таны специальные терапевтичес-кие техники для ускорения процесса обучения и перемен к лучшему. В-третьих, сообщения, представленные на кассетах, включают широкий набор темб-ров голоса, музыкальных фраз и тональных отметок, а также, подбор специфического набора сенсорных символов. Взаимосвязь между СУОП и НЛП Техники СУОП и НЛП пре-следуют одинаковые цели исполь-зования коммуникаций. Они стре-мятся ускорить процесс обучения человека. Оба метода в равной степени заботятся о послании и реципиенте, отдают предпочтение процессу, а не содержанию. Тера-певтическое и образовательное вну-шение являются основными принци-пами обеих моделей. Паралиминальные кассеты объединяют в себе обе техноло-гии, наряду со сложными цифро-выми эффектами аудиовоображе-ния и техниками воспроизведения. Следующие пункты содержат подробную информацию о том, как паралиминальные аудиоку-рсы используют технологии ускоренного обучения. Десять принципов ускоренного обучения — 20 —
|