Терапия супружеских пар

Когда и родитель, и ребенок реагируют на просьбы друг друга, их взаимоотношения улучшаются. Для того чтобы это продемонстриро­вать, был проведен эксперимент, во время которого мать и дочь вмес­те пили чай. Когда мать положительно реагировала на просьбы своей дочери, девочка отвечала согласием на просьбы матери. Но когда мать не желала соглашаться с предложениями дочери, возникала большая опасность, что совместные чаепития закончатся фрустрацией или сле­зами (Яос155апо, 81абе, апс1 Ьупсп, 1987).

В других стратегиях воспитания детей, помимо взаимности, отме­чается тенденция к росту послушания. Но все эти стратегии направ-

219

лены на то, чтобы родитель настроился на работу с единственным в своем роде ребенком, стал понимать особенности возраста, характе­ра, потребности и уровень фрустрации ребенка. Меньше всего про­блем с поведением детей имеют те родители, которые делают очень много и вкладывают огромную энергию в «прерывающее отвлече­ние внимания» (НоШеп апс1 \\^ез1, 1989). Если они хотят, чтобы дети ложились спать в 8:30, им надо проследить за тем, чтобы в 8:00 был выключен телевизор и устранены другие отвлекающие факторы. Если они хотят, чтобы ребенок выполнял домашние задания после школы, они присутствуют при этом, чтобы убедиться, что работа выполнена (или лицо, замещающее родителя, направляет ребенка). Таким обра­зом, родителям никогда не приходится отдыхать. Они редко имеют возможность уделять друг другу внимание. Забота о том, чтобы со­здать и поддерживать соответствующую атмосферу в доме, главным образом ложиться на плечи женщины. Тогда у мужчин создается ощущение, что их игнорируют, пренебрегают ими и преуменьшают их роль, так как они безуспешно пытаются взаимодействовать со своими женами. Мужчина в какой-то степени оказывается в изоля­ции, так как зачастую жена переключает значительную часть своего внимания на изучение и организацию окружающей обстановки, уде­ляя своему супругу меньше внимания. В свою очередь мужчины, которые обеспечивают охрану окружающей домочадцев атмосферы, аналогично воспринимаются своими женами.

Принимая во внимание все эти параллельные потребности не уди­вительно, что родители действуют иначе, когда находятся наедине с детьми, чем когда взаимодействуют с детьми в присутствии жены. Несмотря на общее ощущение недостатка заботы со стороны супруга, родители больше взаимодействуют друг с другом и уменьшают не­посредственное взаимодействие с ребенком, когда все трое находятся вместе, по сравнению с теми ситуациями, когда с ребенком находится один из них. Когда они вступают в активное взаимодействие с ребен­ком, характер взаимодействия меняется. Литтон (Ьупоп, 1980) обна­ружил, что слова матерей приобретали более позитивную окраску в присутствии отцов. Матери были менее требовательны к детям в при­сутствии отцов. Таким образом, матери подчеркивали роль воспита­ния детей, когда присутствовали их мужья. Однако когда в одной ком­нате с детьми находятся и мать, и отец, дети скорее будут слушать ука­зания именно матери.