|
Часть II. Основные теоретические подходы в семейной психотерапии альда. В целом можно утверждать, что готовность Кэти сотрудничать с членами сво-й семьи не влечет за собой никаких положительных для нее последствий — только аказание. Постмодернистские/конструктивистские аспекты взаимодействия С точки зрения конструктивиста, члены семьи уделяют слишком большое внима-[ие своей проблеме, а их представления о своей жизни полны безысходности. Эти [редставления прочно усвоены, а сама Кэти приобрела плохую репутацию. Любое [сключение из обычного хода событий проходит незамеченным. Болезненная реак-[ия на проблему с дочерью существенно ограничивает возможности Пэм по поиску 1льтернативных реакций на поведение дочери. Пэм считает, что семейная жизнь мо-кет наладиться только после того, как Кэти покинет дом. В целом, «трудный» харак--ер Кэти стал доминирующей темой в повествовании членов семьи о своей жизни, что, i свою очередь, предопределило их реакцию на семейные конфликты. Проблема про-шзала представления членов семьи о реальности, практически лишив их свободы шбора и наполняя ощущением безнадежности. Каждый теоретический подход позволяет терапевту увидеть семейную динамику 5 специфическом ракурсе. Несмотря на краткость приведенных описаний, очевидно, 1то один теоретический подход не исключает возможность другого, причем каждая лкола обогащает терапевта новым пониманием проблемы и расширяет его возмож-iocTH по вмешательству. В следующем разделе мы обсудим терапию семьи Ноттеров, 1 также проиллюстрируем на конкретных примерах взаимодополнительность техник эазных школ. Ход психотерапевтического вмешательства В этом разделе пойдет речь об использовании техник разных психотерапевтических школ для помощи членам семьи Ноттеров. Терапевт с самого начала включает в терапию приемы, присущие разным теоретическим направлениям. Дело не в том, чтобы пытаться в равной мере использовать техники разных подходов на каждой сессии, а в том, чтобы возникающие соображения, специфические вопросы и идеи давали повод для применения той или иной стратегии вмешательства. Следует иметь в виду, что если бы психотерапию этой же семьи в это же время проводил любой другой психотерапевт, то он, без сомнения, имел бы свое видение проблемы и подошел бы к разработке плана вмешательства совершенно иначе. Часто терапевты сходятся во взглядах на основную проблему, хотя и используют для ее разрешения различные стратегии. Терапия семьи Ноттеров заняла десять сессий. Использование различных техник удобнее всего проследить поэтапно, на примере вклада каждой из психотерапевтических школ в процесс вмешательства. Обсуждение первой сессии подразделяется в соответствии с теми теоретическими направлениями, чьи техники при- — 349 —
|