|
• Редукция у детей ощущения изоляции и превратных представлений о разводе. • Помощь ребенку в понимании значительных последствий для родителей, которые влечет за собой развод. • Расширение репертуара поведенческих реакций ребенка на проявление гнева со стороны родителей. • Повышение социальной компетентности родителей за счет обучения их совла-данию с тревогой детей по поводу факта развода, налаживанию родительских отношений с бывшим супругом и с собственным ребенком. Содержание. Содержательная часть программы психологического просвещения учитывает современные научные достижения и состоит из 1) теоретической и 2) практический части. Содержание программы вытекает из убедительных с научной точки зрения теоретических и практических разработок. Хорошо спланированная програм- {68 Часть II. Основные теоретические подходы в семейной психотерапии ia предполагает наличие хорошей теоретической базы и практического опыта прове-[ения подобных исследований. Уже упоминавшаяся программа «Families in Transition* была построена в соответ-твии со своими специфическими целями и задачами и включала: 1) создание атмо-?феры поддержки для свободного выражения и исследования участниками своих чув-?тв, 2) приобретение навыков решения задач, связанных с последствиями развода, 1 также 3) овладение приемами налаживания отношений между родителями и деть-лп. В основе программы лежат эмпирически разработанные способы редукции симп-гоматики у членов семьи. При этом исходят из того, что эти симптомы развиваются зо время и в связи с разводом, когда индивидуальные особенности членов семьи вступают во взаимодействие с дисфункциональными семейными процессами. Каждый элемент программы учитывает пять факторов, определяющих степень риска разви-гия симптоматики у детей в период развода: 1) возраст и пол ребенка, 2) семейное функционирование до развода, 3) отношения родитель — ребенок после развода, 4) взаимоотношения между родителями после развода и 5) поддержку в системе родитель — ребенок. Существуют многочисленные свидетельства тому, что раздельное проживание или развод родителей переносятся ребенком довольно болезненно и влекут за собой существенные изменения в его жизни. Даже при благоприятном развитии событий дети испытывают чувства вины, гнева, недоумения, страха, скорби, то есть каждый ребенок, переживший развод родителей, нуждается в поддержке для обретения чувства стабильности. Все вышесказанное находит отражение в специфических темах, которые обсуждаются в ходе реализации программы психологического просвещения в шгагс Кентукки, адресованной семьям после развода. — 332 —
|